宜兴和桥高级中学地址在哪里

学校地址是学校的基础信息之一，同学们很容易可以通过网上信息查询或是询问得知。在填报志愿时，如果学校地址不是太远的话，建议有条件等同学可以去实地参观一下，这样同学们会有一个更直观的感受。大家准备报考一所学校以前都会比较关心学校的地址相关的信息，可以提前做好准备报名的准备，以免错失报名的时间。

宜兴和桥高级中学地址：江苏省无锡市宜兴市鹅洲东路南段

宜兴和桥高级中学校园人文环境

加强人文教育，建设人文校园，是学校教育的一项迫切而重要的任务。校园人文环境建设，体现了现代教育的发展方向。

校园人文环境，可以是内隐的，表现为师生的人文素养、人文精神，表现为渗透在学校各方面的历史文化底蕴和文化内涵等等;也可以是外显的，表现在学校的每一位师生员工的言行举止，校园的每一个角落、每一处景观。相比较而言，内隐的人文环境建设显得更为重要和必要，它不仅是一种现实的行为规范和价值体系，更是一种积极的生命追求和崇高的精神体验。

宜兴和桥高级中学办学特色

先进教育思想与传统文化相结合的原则

教育思想与教育行为的先进性，是教育的本体特征和现代教育追求的目标，应该成为课程文化建设的鲜明特征。同时，应该积极寻找先进教育思想与传统文化、校园文化之间的衔接点和生长点，这样，才能保证我们的课程文化建设有着鲜明的民族特征，有着旺盛的生命力，体现出课程文化鲜明的个性特点。

学科课程与综合课程相结合的原则

学校活动课程、社会实践、研究性学习等综合课程应该成为学校课程的有机组成部分。随着现代教育的发展，学科课程具有了综合性、整体性的特点与趋势，也必然要求学科课程要与综合课程相互结合，取长补短，共同构建课程文化。

多级文化形态共生共荣的原则

学校文化是以管理者和全体师生员工组成的校园人主体共同参与的文化，是以具有校园特色的学习、生活、管理个性化特质形式和精神形式为其表现特征的，是为其成员共同遵循并得到同化的价值观体系、行为准则和共同作风的总和。它是由教师文化、学生文化、制度文化、环境文化等多级文化共同组成的整体，包含了课程文化、校园文化、社区文化等纵向发展的文化形态和发展趋势。

因此，课程文化是一种多学科、多领域、多途径文化形态和文化实施的相互作用、相互发展的结果，是多种文化形态共生共荣的结果。只有有了多级文化形态的共生共荣，最后才能整合出校本化、个性化的课程文化。

课程文化管理校本化的原则

课程文化是由该校师生共同参与、以校本化管理为支撑的具有学校自身管理特质和表征的文化，它以学校校园为环境活动场，以校本管理为实施方式和途径，因此，课程文化在管理上也必然具有校本化的特点，这也是课程文化创造性、个性化的具体体现。