学习形式：经济学专业学生入校前一年半，在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。
之后进入商学院学习专业核心课程。
学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。
学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。
学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。
考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。
卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。
此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。
这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。
培养目标：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
培养要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法；2.掌握现代经济分析方法和计算机应用技能；3.了解中外经济学的学术动态及应用前景；4.了解中国经济体制改革和经济发展；5.熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；6.掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。
主干课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。
专业特色：20纪70年代末以来，我国实行改革开放政策，全面进行经济体制转轨，至90年代明确提出建立和完善社会主义市场经济体制。
为我国经济学专业的建设和发展提供了丰富的土壤。
山东地处沿海，地理位置决定了它必将成为国家经济发展的排头兵。
现在提出加速发展新战略，着力打造以青岛为中心的半岛都市群，进一步密切山东与韩国、日本等的经贸关系，为国家的更快发展、内陆经济的腾飞等做出自己的贡献。
从青岛自身来说，青岛提出建设世界知名特色港口城市的目标，重点发展五大产业，即家电、汽车、石油化工、造船、旅游。
海滨港口的地理位置和硬件设施，赋予了青岛发展对外贸易得天独厚的优势，青岛的外贸出口依存度居于环黄渤海之首。
其中尤以加工贸易独占鳌头。
贸易发展拉动了人才消费的进一步增长。
因此，全国对经济、管理类专业人才需求的空间十分广阔，特别是青岛地区对经济、管理、商贸人才的需求，必将为青岛滨海学院经济学专业的教育教学改革、学生的实习与就业等创造良好的条件。
从为区域经济发展服务这个角度来看，开办经济学本科专业也可以缓解该区域对经济、管理、商贸综合型人才的需求。
承担本专业主要课程的师资力量中，教授4人，副教授4人。
中高级职称人数占教师总数90%，其中具有硕士学位的13人。
教师梯队合理，有利于长远发展。
从学历结构来看，中青年教师全部具有硕士学位。
整个教学队伍从年龄结构、职称结构到学历结构都较为合理。
这些教师有丰富的教学经验，其中很多具有教授、副教授职称的教师在来我院之前就在本科院校教授经济学专业课程。
并且在我院高职市场营销、国际贸易、世贸事务、电子商务、旅游等相关专业也开出了许多与申请增设经济学本科专业有关的课程。
还有很多专业教师具有企业工作经验，对学生专业素质的养成和培养有积极的促进作用。
教师队伍能够满足经济学本科专业的教学要求。
就业去向：经济学专业主要是为内外资企业、外国驻华商社、中外金融保险机构、政府经济管理与决策部门、社会中介组织、涉外经济组织等培养从事经济管理、经济策划、企业管理、市场销售、涉外商务、经济咨询等工作的高级应用性人员。
同时，每年也为政府机关等输送一大批高素质的公务人员。
