2024浙江排名前八的数控学校有：杭州临平职业高级中学、宁波第二技师学院、杭州西湖职业高级中学、杭州萧山区第一中等职业学校、古林职业高级中学、浙江信息工程学校、上虞职业教育中心、衢州中等专业学校。
一、2024浙江排名前八的数控学校名单一览表
| 序号 | 数控学校名称 | 数控学校地区 | 数控学校地址 |
| 1 | 杭州临平职业高级中学 | 杭州 | 杭州市余杭区政法街139号 |
| 2 | 宁波第二技师学院 | 宁波 | 宁波市海曙区新典路1000号(西校区) 宁波市海曙区气象路117号(东校区) |
| 3 | 杭州西湖职业高级中学 | 杭州 | 杭州杭新东路3号 |
| 4 | 杭州萧山区第一中等职业学校 | 杭州 | 杭州市萧山区市心中路1165-28号 |
| 5 | 古林职业高级中学 | 宁波 | 宁波市海曙区古林镇中心路270号 |
| 6 | 浙江信息工程学校 | 湖州 | 浙江省湖州市长兴路1299号 |
| 7 | 上虞职业教育中心 | 绍兴 | 上虞区百官街道兰芎路187号 |
| 8 | 衢州中等专业学校 | 衢州 | 衢州市九华北大道88号 |
注：以上数控学校排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考
二、2024浙江排名前八的数控学校简介
1、杭州临平职业高级中学
杭州临平职业高级中学简介
杭州市临平职业高级中学属国家级重点中等职业学校、浙江省一级重点中等职业学校。1988年经原余杭县人民政府批准成立，原名为余杭县临平职业中学，原校址在临平山北麓荷花塘畔，1989年被余杭县政府定为县直属学校，1994年经县政府同意后更名为余杭县临平职业高级中学，同年随余杭撤县设市，更名为余杭市临平职业高级中学，2001年异地新建并随余杭撤市设区后改名为杭州市临平职业高级中学。
杭州临平职业高级中学办学定位
学校以社会需求为导向，以产业需求为中心，以企业为依托，以"德技双馨"的紧缺型才培养为目标。为社会输送了大量的理论知识丰富、实际动手能力强、政治素质好的实用技能人才。专业建设做到人有我先、人有我强、人有我优。06年开设机械数控、财会、商贸、计算机、电子电工、金融、机电、旅游服务与导游、商贸、装潢设计、动漫设计等专业，其中数控专业是浙江省示范专业，为省专省数控专业大组副理事长学校，数控实训基地为国家级示范性数控技术职业教育实训基地。目前还与西门子(中国)有限公司建立了数控培训系统应用合作伙伴关系。财经专业为杭州市为杭州市示范专业，为省大组理事长学校;计算机专业为杭州市示范专业。学校同时还建有机械、电子电工、商贸五个工种的职业技能鉴定站和全国大中专工科学生AutoCAD软件认证项目授权考试站。
2、宁波第二技师学院
宁波第二技师学院简介
宁波第二技师学院是国家级重点技工(院)校、国家级高技能人才培训基地学校、中德(AHK)职业教育培训中心。创建于1965年，历经“技工学校—高级技工学校—技师学院”三个发展阶段和三次隶属关系变更，现为市教育局直属，同时接受省市人社部门业务指导。
宁波第二技师学院基础设施
学院现有东西两个校区，总占地127.5亩，建筑面积9.1万平方米，在校生近三千，每年面向社会技术技能人员培训达六千余名;现有教职工206名，其中具有中高级职称的教师占81.8%，技师、高级技师专业教师占比68%，其中包括特级教师、享受国务院特殊津贴专家、正高级讲师、国家级技能裁判及省技工院校专业带头人等一批骨干教师。学院设机械工程、电气工程、建筑艺术、国际商务四大专业群，涵盖电气自动化、精密模具、工业机器人、3D打印技术、建筑装饰、建筑施工、国际贸易、电子商务等23个与当地产业密切相关的专业，拥有11个省级及以上品牌专业。
3、杭州西湖职业高级中学
杭州市西湖职业高级中学简介成立于1984年，是杭州市成立最早的职业高中之一，也是目前浙江省职教界发展速度最快的学校之一。学校现占地面积78.3亩，共有37个班级，在校生1652人，中高级职称教师有50人，占专任教师的60%。在近几年的办学过程中，学校办学方向明确，办学成效明显，“以就业为导向”的办学宗旨，指引着学校为地方经济建设和发展培养了一批又一批的高素质的技能型人才。
4、杭州萧山区第一中等职业学校
杭州萧山区第一中等职业学校简介
杭州市萧山区第一中等职业学校为首批国家级重点职业学校，全省26所重点职业学校创新联盟成员单位之一，浙江省中等职业教育改革发展示范学校建设学校。
杭州萧山区第一中等职业学校基础设施
杭州市萧山区第一中等职业学校由原萧山市裘江职高、萧山市城厢职业中专和萧山市成人中专于2000年合并组成.
学校占地160亩(约108721平方米)，建筑面积61711平方米，有全日制班级63个，学生2623名，各类业余学历教育、技能培训班11个。学校现设机电部、财经部、综合部三个部数控技术应用、机电一体化、模具制造与设计、会计、金融、汽车维修与检测、汽车配件营销、幼儿教育等8个专业。其中数控技术应用专业、会计专业为浙江省示范专业。
5、古林职业高级中学
古林职业高级中学学校概况
学校始建于1956年，1984年改制为职业高中，2004年迁入现址，占地63亩，建筑面积33531平方米，其中两幢实训楼面积9784平方米。学校现有编制数131，在编教职工121名，编外人员43名。现有班级35个，学生1400名。
古林职业高级中学专业建设
学校现有学前教育、烹饪、工艺美术、电子商务四个专业。
学前教育是浙江省示范专业，浙江省实习实训示范基地，是我校的龙头专业，13个班级，499名学生。有五年一贯制和三年制两个方向，五年一贯制，学校和金华职业技术学院联合办学，三年制的目标是参加高职考，近几年上线率远高于浙江省平均水平。多年来，已培养了3000多名幼师，毕业生遍布鄞州区幼儿园，有近100人已担任各级幼儿园园长，30多人成为中小学教师。
6、浙江信息工程学校
浙江信息工程学校简介
浙江信息工程学校组建于2000年，由原湖州中专、湖州二轻技校、湖州商业技校三校合并而成。现占地413亩，建筑面积9.2万平方米，在校学生4452人，在编教职工290人。学校是首批全国文明校园、首批国家中职改革发展示范校、首批浙江省中职名校建设单位，先后荣获全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国职业指导先进学校、全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国青少年德育培养实验基地、全国模范职工之家、全国“五四”红旗团委、全国职工教育培训示范点、全国首批示范职业技能鉴定所、中央教科所“百所德育科研名校”、全国示范技能鉴定所、全国文明风采大赛卓越组织奖、国家首批教学诊断与改进试点学校、浙江省黄炎培职业教育“优秀学校奖”、浙江省文明单位、浙江省美丽校园、浙江省中职首批数字化校园示范学校、浙江省首批课程改革基地学校、浙江省首批选择性课改试点学校、浙江省首批现代学徒制试点单位等称号。
浙江信息工程学校办学成果
2014年8月，省政府批准学校筹建“湖州工程技师学院”。学校是全省中职学校7S标准化管理的发源地，学校的骆驼文化是全国校园文化建设的示范，学校确立了“建设文化引领、服务产业、校企融合、创新发展、成就师生的开放式、国际化、高品质职业院校”的战略目标。如今，学校在文化引领、战略谋划、精细管理等方面取得了全面成效，“生态•智慧”的新教育理念不断深入，“美丽校园、幸福教师、阳光学生”的办学愿景已初步实现。
7、上虞职业教育中心
上虞职业教育中心简介
学校以“厚德精技”为校训，确立“培养技术能手，打造职场能人”办学目标，遵循“以德为首，技能为主，育人为本”的教育理念，以专业建设为核心，以创业教育为特色，以技能教学为重点，创新办学机制，深化课程改革，加强校企合作办学，实践工学交替、工学结合、半工半读的人才培养模式，全方位构造“项目教学、模块教学、实训教学”有机结合的人才培养模式，重视学生多元化发展。
上虞市职业教育中心获得荣誉
毕业学生就业有优势，创业有条件，升学有希望，发展有基础，学校办学特色鲜明，先后荣获国家级重点知晓、全国青少年道德培养实验基础、去哪国心理健康教育特色学校培育基地、浙江省首批职业教育改革发展示范学校。2017年学校被列入浙江省中职名校项目建设立项单位。学校以独特的办学思想、规范眼镜的教育管理、高素质的技能教育享誉省内外，成为职业教育的一朵奇葩。
8、衢州中等专业学校
衢州中等专业学校简介
衢州中等专业学校是衢州市政府举办的综合性普通中专，创办于1987年，校园占地430亩，建筑面积14万平方米，全日制在校生5566人，教职工286人。学校获首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点中等职业学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位等国家级荣誉10多项。
衢州中等专业学校办学特色
根据中职学生特点，学校推行“全纳教育”理念，“接纳所有的学生和学生的所有” “把学生的缺点当特点看”“从最后一名学生抓起”，尊重学生差异和个性，提倡用欣赏眼光看待学生，用灿烂笑脸面对学生，用宽广胸怀感悟学生，育人成效显著。三是课程改革走在前列。积极参与省中职专业课程改革，构建“公共课程+核心课程+教学项目”的课程体系，同时，在北师大赵志群教授指导下，推进基于工作过程导向课程改革，实现理论教学与实践教学融通，能力培养与工作岗位对接、实习实训与顶岗工作合一的一体化教学。
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