2024云南卫生学校有哪些 云南卫生学校名单一览表

2024云南的卫生学校有：云南夏蒙卫生学校、玉溪卫生学校、云南省思茅卫生学校、云南省玉溪卫生学校、临沧卫生学校、昭通卫生学校、云南省普洱卫生学校、曲靖卫生学校、文山州卫生学校、云南中医药中等专业学校等卫生学校。

一、2024云南卫生学校名单一览表

二、2024云南卫生学校简介

1、云南夏蒙卫生学校

学校创建于1951年，是“国家级重点中专”，资格老而省、内外有名，而是因为她6万余名学生遍布中原各行业(有耕耘在大学讲台上教书育人的校长、教授、副教授，有默默奉献的人民公仆县长、局长、院长，更有一大批在医疗卫生领域担当医疗、护理、药检重任救死扶伤、解除患者病痛的医生、护士、技师所取得的骄人业绩。

是荣誉，更是发展动力 近两年，学校先后荣获 “河南省文明单位”、 “河南省大中专毕业生就业工作先进单位”、 “河南省卫生职业教育先进单位”、“河南省级卫生先进单位”、2011年、 2012年连续荣获“河南省卫生职业教育护理技能竞赛团体一等奖”、因学生活动丰富多彩连续10 年荣获“新乡市五四红旗团委”、好信誉、好质量、好就业带来好生源，连续12年荣获“新乡市中职学校招生先进单位”，20余名学生在省市技能竞赛中获奖，这些荣誉，是压力，更是学校与时俱进、持续发展、为社会培养更好更多实用人才的动力。

是爱生，更是为了学生 学校不仅认真执行国家省、市有关助学政策(农村户籍学生全免学费、城市家庭学生享受国家助学金)，而且设有奖学金，每年奖励优秀学生300元。还在生活上对学生给予多种补助。更关注学生的未来发展，既与高校建立联合办学方式，又设立职业资格证书培训机制，提高学生的“三证”率，学生就业发展有保证。

①与高校密切合作，建立直通车，有联办成人大专教育，有对口升学途径，学生通过学习，毕业时既可获得中专毕业证又可取得大专及更高学历。②建有职业培训中心，对学生进行国家卫生执业资格证和行业职业证培训，实收培训费比社会上培训费低一半以上，且通过率高。③就业网络遍布省内外，有专门就业指导办公室，帮助每个学生找到称心岗位，实现100%就业。

2、玉溪卫生学校

学校坚持以“勤奋、求实、团结、进取”的校训，注重“以人为本”的道德教育和执业能力的培养，致力培养具有创新能力、创业能力、就业能力的实用型卫生技术人才。近几年学校毕业生市场就业率高达95%以上。国家实施对中职在校学生给予三年免学费和部分一、二年级农村、城市家庭经济困难学生每年1500元的资助，同时我校也通过发放助学金、奖学金、临时性困难补助和安排勤工助学岗位等多种形式，切实帮助贫困生完成学业。

学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作，遵循卫生职业教育办学规律，结合学校实际，不断明确 “面向农村、适应市场、突出特色、促进就业、注重质量、协调发展”的办学思路，努力打造农村剩余劳动力的优质转移平台;不断强化“面向全体学生，全面开展素质教育，促进学生全面发展”的办学原则，坚持以培养学生“创新能力、创业能力、就业能力”为工作重点，不断实现为社会主义现代化建设培养更好更多的实用型卫生技术人才的办学目标，实现了办学思想、办学理念的不断创新。

学校拥有一支团结、进取、勤奋、求实的素质良好的教师队伍。目前在职教职工人数130人，其中，专业技术人员113人，占总人员的86.5%。高级职称34人，中级职称58人，“双师型”教师43人; 先后被评为“全国优秀教师”1人，“全国卫生系统先进工作者”1人; “全国卫生文明建设先进工作者”1人;“中国职业院校教学名师”1人;“省优秀教师”4人、“省优秀教育工作者”2 人;省级学科带头人4人，市级学科带头人7人。

原“玉溪商业干部学校”、“ 原玉溪财校教学用地”归并整合，实现了“三校合一”，新建了面积8500平方米的标准化千人学生公寓，扩大了办学空间;新增300多万元的教学设备，办学条件明显改善。

学校自行设计研制、拥有自主知识产权的高科技项目----数字化校园系统应用于教学和管理，使数据共享，节约了办学成本，远程应用加强了互动沟通，电子公文系统基本实现无纸化办公，教学管理系统实现了数字化管理、日志登录系统完成了“痕迹管理”，个人短讯实现了及时交流，电子图书、电子题库、电子教案、电子计划、电子论文等功能丰富了数字校园的内涵，数字校园的建成，促进了教育教学信息的收集、流动、整理、应用，促进了办学效益的提高，数字校园彰显办学特色。

3、云南省思茅卫生学校

学校现有占地面积69727m2，校舍面积为30925m2，校园绿化面积达35%，校园整洁，草绿花红，一派勃勃生机、充满希望的景象。学校有一支结构合理、综合素质高、业务能力强、爱岗敬业的师资队伍，现有在岗教职工118人，高级职称23人，中级职称35人。

理学校坚持"以人为本、德育为首、教学中心、三育并举、质量第一、科学管理、办出特色"的办学思想，根据边疆实际，主动适应社会发展需要，办出特色。实行一校两制(本部国家办学，分部民办)，实现了办学的四个突破:办学层次、办学规模、办学条件、办学效益。即:与八所高等院校联合办学，形成了以中专教育为主，成人大专、岗位培训和职业技能培训并举的多层次、多渠道、多形式办学格局;开设本科、专科、中专不同学历层次的医药卫生、护理及计算机等专业教育，在校生2800余人;有宽敞明亮的教学实验大楼，教学设备齐全、完善，能充分满足不同层次的教学需要;有先进的电教设备，建立了与因特网连接的校园网络;

自1981年参加云南省卫生厅组织的全省中专卫校统考以来，多次名列前茅，学校知名度扶摇而上，受到上级的表彰和奖励七十多项:先后被团中央评"全国''五·四''红旗团支部";被省卫生厅评为"云南省卫生系统行风建设先进集体";被省教委评为"文明学校";被省总工会、教育厅、卫生厅评为"民主管理、校务公开先进单位";被行署卫生局党组评为"行风建设先进集体";被思茅市评为"精神文明单位标兵"和"花园式单位";思茅行署授予我校"九五期间卫生系统先进集体"荣誉称号等。

2003年9月顺利通过了国家级重点中等职业学校的省级评估，并已推荐到国家教育部审定。思茅卫校的特色教育可以概括为:一校两制，一高、一广、一新、四实、六活、八多。"高"--是指师资强，质量高。十几年来，与北京医科大学、云南省电大等八所大学联合办学，100多名专家、教授到思茅卫校讲学，促进了发展。18年来学校参加全省卫校统考名列前茅;参加全区统考名列前茅。做到"投资少、产出多、质量好、效益高"。"广"--生源好、地域广，一市九县、毗邻三国、辐射七区(专州)。"新"--思路新，做法新。创一校两制，与八所大学联办、大中专一体。率先课程改革，首建"医考"基地。"实"--从当地经济、社会发展的实际需要出发，做到所设专业及使用的教材切合实际，教学讲求实效，培养的人才合格、实用，一专多能。"活"--办学形式灵活、招生年龄、时间、地点灵活。"多"--办学层次、学历结构多、专业多、学制多、证书类别多。获取学历渠道多，各种技能培训多，专家教授到校讲学多。