2025舟山排名前七的中职学校名单

2025舟山排名前七的中职学校有：舟山职业技术学校、舟山航海学校、岱山职业技术学校、舟山普陀区职业技术教育中心、嵊泗职教中心、舟山旅游商贸学校、舟山建设技术学校。

一、2025舟山排名前七的中职学校一览表

注：以上中职学校排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考

二、2025舟山排名前七的中职学校简介

1、舟山职业技术学校

舟山职业技术学校是在整合舟山职教资源的基础上于1999年4月正式挂牌成立。2014年8月下旬，浙江省政府发文批复，同意在舟山市技工学校的基础上筹建舟山技师学院。

舟山职业技术学校、舟山技师学院(筹)，地处定海区白泉镇河东社区园山50号。学校现已发展成为首批国家级重点中等职校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、国家中职改革发展示范学校，拥有二个国家级实训基地、一个国家级高技能人才公共实训基地、一个省高技能人才公共实训基地、三个省级示范基地。2018年12月24日，学校通过“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”验收。

学校占地185亩，建筑面积72615平方米，学校设施先进，教学区、实训区、运动区、生活区等布局合理，功能齐全。拥有设施精良的数控机械加工中心、计算机中心、信息网络系统和汽车驾驶培训中心，及28个现代化实验室等，实训室面积25697平方米设施设备总值2050万元。可同时容纳近千人进行车工、铣工、钳工、刨工、模具、电焊、数控、电子电工、汽修、服装加工、服装设计、宾服等专业实训，是目前全市规模最大、项目最全的中等职业技能培训基地。

2015年9月，学校整体迁入位于定海白泉河东新校区，新校区投资5.4亿元，占地面积300余亩，校舍建筑面积达到9.4万平方米，建有实训基地9个，实训室79个，实训场所面积32292平方米，实训设备3672台/套，价值3226.97万元。

目前在编在职教职员工282人，其中副高及以上74人;专任教师中技师(工程师)及以上85人。拥有全国模范教师、全国技术能手、浙江省特级教师、浙江省首席技师、舟山市技能大师等一批优秀教师，有省市级技能大师工作室6个。

学校现有四大专业部：海洋工程部、海洋旅游部、港口机电部、港口物流部。100多个班级，3800名学生，300多名教职员工。现任校长兼党委书记杨永明。

2、舟山航海学校

舟山航海学校坐落在美丽的千岛新城，毗邻海天佛国普陀山，是一所全日制中等专业学校。1990年7月，香港董氏集团主席董建华先生回舟山省亲，与舟山市人民政府共同协商，在舟山水产学校船舶驾驶专业和轮机管理专业的基础上，兴办了舟山航海学校。

学校创建于1990年7月，。1998年9月通过挪威船级社(DNV)ISO9001:1994版质量管理体系认证，并于2001年11月顺利通过了ISO9001:2000版转版认证。1999年4月通过国家海事局船员教育和培训质量体系审核，是中国政府履行《STCW78/95公约》的履约学校之一。1999年7月，香港船东会经过考察，把学校列入其与中国大陆七家航海院校及合作网络院校之一。2001年迈入省一级重点职业技术学校。2003年11月学校通过质量管理体系再有效审核。2004年被教育部评为国家级重点职业技术学校。2004年6月合并为浙江国际海运职业技术学院，期间更是硕果累累，并于2008年12月29-31日成为第一所顺利通过高职高专人才培养工作水平评估的院校。2010年8月学校恢复建制，隶属于舟山市政府。

3、岱山职业技术学校

岱山县职业技术学校创建于1984年，是一所集学历教育与职业培训为一体的国家级重点中等职业学校。学校2016年9月迁入新校区，占地124亩，建筑面积30100平方米，总投资近1.6亿。新校区学校包含了行政主楼(内含综合报告厅、图书馆)、配备先进教学器材的2幢教学楼、2幢实验实训楼、体育馆、标准400米田径场等建筑设施，学校各类功能设施齐全，环境优美。

学校教师师德高尚、业务精湛、结构合理。现有教职工71人，“双师型”教师36人，职业技能鉴评员21名，市县级骨干教师7名。

学校开设化学工艺、船舶制造与修理、数控加工、港口物流、酒店服务与管理、幼儿教育、汽车维修等专业，其中船舶制造与修理专业为省级示范专业，县船舶修造技工培训中心为省先进制造业培训基地。

多年来，学校注重内涵建设，大力推进学校管理制度和人才培养模式改革，积极探索“工学交替、现代学徒制”等校企合作模式，学校教育教学质量逐年提升，毕业生受到用人单位的好评，初次就业率每年保持在98%以上。学校先后被授予省中等职业学校德育工作先进集体、省农村预备劳动力培训先进集体、市首届十所“社会满意学校”、县群体师德创优学校、县先进集体等荣誉称号。

4、舟山普陀区职业技术教育中心

普陀职教中心是一所集学历教育与职业培训为一体的国家级重点中等职业学校,于2018年2月起划转市属管理，有普陀芦花和新城勾山两大校区。校园环境优美，教学设施一流，师资力量雄厚，现有学生近1500名，教职工140余名，浙派名师2名，舟山市名师工作室挂牌名师2名，公派德国、奥地利、新加坡、台湾等学习进修教师15人次。

学校现有“旅游服务”、“烹饪”、“财经商贸”和“学前教育”四大类专业10余个培养方向，旅游服务与管理专业是省中职示范、骨干和品牌专业，专业结构合理，办学特色鲜明，就业前景广阔，近三年高考升学率达90%以上，毕业生就业率在98%以上，深受用工单位欢迎，是中职学生学习和成才的理想之地。

学校积极实施产教融合，牵头成立了普陀职业教育集团，有25家成员单位，涉及高等院校、旅游行业企业、媒体联盟、中职学校和幼儿园等单位。校内拥有10000余平方米的综合实训大楼，内有餐饮、客房、酒吧、茶艺、花艺、烹饪、财会、物流、电子商务、钢琴、形体、画室等30余间功能各异的实训室，可同时容纳近1000名学生进行实训操作，充分满足理实一体化教学需要;有校企合作和校外实习实训基地40余家，浙江海中洲集团是“省级校外实习实训示范基地”，拥有省级及以上实训基地5个。

十三五期间，学校将以省中等职业教育质量提升行动计划为抓手，坚持立德树人，积极实施教育教学改革和创业创新，强化校企合作和产教融合，为舟山群岛新区建设培养更多的高素质技能型人才。

5、嵊泗职教中心

浙江省嵊泗县职业技术教育培训中心是嵊泗县唯一的一所集职业高中、职业培训、技能考证、成人教育为一体的综合性职业高中，同时也是县驾驶理论培训中心和市五大培训基地之一。学校原名嵊泗县水产技校，始建于1958年，重建于1983年，2001年12月更名为现名。2016年始，学校成为舟职技校嵊泗分校。

学校坐落于风景秀丽的国家级旅游胜地基湖，现占地面积为18.6亩。学校重视师资队伍建设，拥有一支师德高尚、业务精湛的专兼职教师队伍。其中中高级教师占专任教师的60℅以上，“双师型”教师22名，专业教师26名。

拥有多媒体数字化语音室、微机房、机电实训室、车类维修场、驾驶模拟式、客房操作室、图书阅览室、多功能厅等专用教室，教学设施设备先进，建有旅游专业实习实训基地和其他专业的校外实习基地，为学生技能发展提供良好的学习平台。

近年来，学校稳步推进中职课程改革，教学质量不断攀升，2017年单招单考1名同学升入本科。学校坚持以“成人、成事、成才、成功”为育人目标，以德育教育与技能提升为主要抓手，狠抓校风学风。近三年学生违法犯罪率为零，学生中级技能证书获得率达到90℅以上，就业率达到95℅以上。

6、舟山旅游商贸学校

舟山旅游商贸学校是一所以旅游、商贸专业为主体的国家级重点中等职业学校。学校倡导“自信、多元、创新、和谐”的育人理念，以建设具有海岛特色的现代化中职学校为目标。

学校现已形成“旅游服务”、“烹饪”、“财经商贸”和“学前教育”四大专业群，专业设置与新区服务业发展相适应，结构合理、特色鲜明，就业前景广阔，全方位服务学生成长成才。

优秀教学团队助推学生发展。学校现有专任教师120人，中高级职称教师占85%以上;“双师型”教师占专业教师90%以上;公派德国、奥地利、新加坡、台湾等学习进修教师15人次。学校以教研组为基石，打造了一批“博学、善导、严谨、求实”的教学团队，有浙派名师2名，省优秀技能人才2名，市名师2名，市(属)教坛中坚、教坛新秀、教坛新苗等13名，市技能大师和技术能手7名，多位教师获省春蚕奖、省市最美教师等荣誉称号。

卓越教学质量彰显办学品质。开设旅游服务与管理、商业、学前教育三个专业方向高考班，专科上线率达100%，本科上线率远超全省平均水平，多名学生被浙江师范大学、宁波大学、浙江工商大学等重点本科院校录取。中高职一体化五年制升学率保持在95%以上，被合作高校授予“重点生源基地”荣誉称号。近三年，学生竞赛屡创佳绩，国家级获奖7人次，省级获奖67人次。

7、舟山建设技术学校

舟山建设技校地处定海城区，背靠长岗山麓，面临昌国大道，环境幽雅，风景秀丽，交通便捷。学校总占地面积26亩，总建筑面积5170平方米，校舍占地面积1238平方米，体育场地4720平方米，绿化面积860平方米。

学校创办于1979年，经过三十多年建设和发展，教学管理体制完善，师资力量雄厚，教学设施齐全。学校办学始终追求以质量为生命线，以“发展教育，培养人才“为宗旨，校风严谨,从严求实。教学坚持德育为首、育人为本，是塑造学生良好品德的教育阵地;实行准军事化封闭式管理，多次被评为舟山市教委系统学生管理先进单位;推行导师制管理模式，注重学生心理素质教育和非智力因素开发，强调教师导师作用，开展一对一帮扶。

学校教师凭借爱岗敬业、无私奉献、锐意进取的工作作风和创业精神，共同创造了一支团结进取、开拓创新、业务精湛的师资队伍。学校教学质量保障体系完善，拥有一整套实验室、微机室、图书室、多媒体教室，开通了校园网，实现了教学手段的现代化和自动化，为培养学生全面素质提供了良好的硬件基础。