选择学校的时候，同学们也比较关心学校的环境是怎么样的，学校的宿舍和食堂是怎么样的，同学们可以在网上查询资料提前了解一下。每所学校的环境是不一样的，在了解学校时，一部分同学也比较关注学校的环境和宿舍条件，但是好的条件离不开同学们的爱护。
广州大学附属中学宿舍条件
每间宿舍四人一间，配有一浴室和一卫生间，另外每层还设有公共浴室和公共卫生间。公共浴室里有可以自己洗衣服的洗衣槽，洗衣房里有一排洗衣机供大件衣服洗涤，刷卡使用，一次3块钱。
广州大学附属中学弘扬办学传统
学校在长期的办学中，形成了“优、新、高”的办学传统，多年的教育实践，使学校的办学传统得以弘扬。
优，即办学质量优。学校本着增强教育综合实力的发展，教师教育教学真才实学的增强，聚焦于以学生发展为本，为学生未来有望成为国家与民族的优秀人才奠定厚实基础。
新，即勇于创新，与时俱进。学校在进一步完善、健全创新激励机制基础上，领导垂范，率领全体教师，不断自觉学习，解放思想，认真探索，开拓进取，通过持之以恒的教育创新和改革，走有广大附中特色的现代教育之路。
高，即高质量，高水平、高品位、高标准。学校的办学理念、教育质量、教学水平、课程实施、文化建设、育人规格等，以现代教育理念为指导，以国内国际一流为标准，不断追求高质量、高绩效。
“求优、求新、求高”是内在统一的，“优”是“新”和“高”的根本;“新”是实现“优”与“高”的动力，“高”是“优”与“新”的追求;三者相互交融，是学校办学传统不断得以弘扬的保证。
广州大学附属中学办学特色日益鲜明
学校在贯彻国家与广州基础教育新一轮课改精神的实践探索中，认真进行基础型、拓展型和研究型等三类课改教学改革，加强校本课程建设，德育及教育教学形成了新特色。
学校德育工作特色鲜明，形成了学生学习生活、课余团队、社团生活，以及“模拟社区”德育工作网络，形成了学生自主教育新机制。学生建党工作，形成了梯队结构及培养新机制。
学校教学改革特色鲜明：促进学生以基础型学力、拓展型学力、研究型学力等为基础的综合学力发展。
学校课程建设及实施，形成了以“综合实践”为特征的学校课程结构，即以“实践——习得”为主线、以“体验——升华”为重心，以“激活热情——增强责任”为根本，以校外社会实践为基本途径，促进学生以基础知识、基本技能为基础，丰富拓展性、研究性知识与能力，在综合实践基础上，提升学习经历的品质与质量。
学校宿舍就像一个为我们提供学习之外休息的后勤堡垒，让我们没有后顾之忧，可以认真地学习。宿舍生活也教会我们学会去照顾自己，学会关心他人。同学们只有身体每天得到了充分的休息，补充到了充足的营养，同学们才能在学习上更加投入，更好更高效地去迎接学习生活，让自己的学习更加专注。
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