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江苏太仓高级中学2021年排名

来源:江苏太仓高级中学  日期:2020-09-24 10:06

排名情况往往可以很直观地显示排名对象的一个综合水平情况。同学们在选择学校的时候,都想自己去一个各方面条件都好一点的高中。往往需要参考的指标会有很多,大家不妨可以参考一下当地学校的一个排名情况,排名反应的是学校的一个综合办学实力情况及社会评价等,是有效的参考来源之一。细节决定成败,态度决定一切。希望同学们有好的态度来迎接即将到来的高中生活。

江苏太仓高级中学排名

 学校名称  省排名  地区排名
 江苏太仓高级中学  77  1

江苏太仓高级中学师资力量

截至2018年5月,学校有专任教师173人,有硕士学位或研究生学历的教师65人,占教师总数的39.2%。其中,有中高级职称人数125名,占专任教师的75.3%。其中,有江苏省教育名家1名,苏州市教育名家1名,特级教师3名、教授级高级教师3名、江苏省教学名师1名,苏州市名校长、名教师7名、苏州市学科学术带头人16名和太仓市级各类骨干教师称号者41人;太仓市中小学学科建设领军人才3名。

江苏太仓高级中学办学特色

通过多年的育人工作探索,我校业已形成了学生民主化自我管理的特色。一是积极构建班级民主化自我管理的模式,实行班干部轮值制、聘任制。二是坚持宿舍民主化自我管理,以“净化、美化、内化”为管理目标,以“室长、层长、楼长”的“三长制”为管理模式,使“宿舍管理”成为我校学生管理的亮点和特色。三是积极探索学生社团自我管理的研究和实践,成立了由学生自己组织、管理的学生社团,如“南园基金会”、“南园文学社”、“戏剧社”、“棋社”、“合唱团”等等,成为学生自我教育、自我提升的又一载体。这三个方面的自主管理,学校倡导“一种精神三处检验”,一种精神是指学生个性张扬的精神,即:目标由学生“明”,计划由学生“定”,形式由学生“选”,问题由学生“析”,总结由学生“做”。三处检验是指:通过自主管理,逐步做到:在校,有个性,会学习,知荣耻;在家,有孝行,会自理,担责任;在社会,有教养,会共处,守公德。在此基础上,学校出台了《江苏省太仓高级中学学生自主学习实施意见》,探索学生自主学习的模式,进一步丰富学生自主管理的内涵。

学校重视课堂教学改革,出台了《江苏省太仓高级中学“有效教学”工程的意见》,探索三个方面的重点突破:一是围绕质量加强探索,探索“有效教学”的基本课型。以教研组落实有效教学为基础,鼓励各教研组、备课组探索新授课、复习课、讲评课、实验课、自习课等课型的教学有效性,系统构建具有我校特色的课堂有效教学模式。二是围绕质量改进教法,推动“有效教学”有序展开。按照提高教学准备、教学案设计、课堂教学过程、训练检测、课后辅导等环节的有效性,正确处理教与学、讲与练的关系,研究教材,做到准确把握;研究教法,做到科学合理;研究学法,提高学习效率。三是围绕质量强化管理,保障“有效教学”扎实进行。通过专题攻关、校本教研、反思对话、固化成果等方式,扎实开展有效教学的研究;通过课程管理、作业管理、评价管理、考试管理等手段,加强有效教学的管理;通过加强有效教学的统筹领导,使有效教学成为学校发展的增长点。在有效教学取得成效后,为弘扬研究性学习的优势和特色,学校又启动研究性教学改革,以数学课程基地、物理学科中心为载体,进一步深化课堂教学改革,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,努力形成“主体探究、综合渗透、合作交流、知行并进”的课堂教学特色。

江苏太仓高级中学作为一所省级示范高中,综合办学情况还是很不错的,感兴趣的同学可以进行详细的关注,学校的办学好不好很重要,学习的方法,学习的态度,学习的效果同样重要,进入高中之后,同学们的学业压力会增大,大家应该调整好状态不断地适应。 展开全文 ∨
 
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