口腔医学专业随着我国经济社会的飞速发展，人民群众的健康意识逐渐增强，对口腔医疗服务的需求越来越高，据卫生部官方统计，截至2012年9月，全国各级各类医院口腔执业医师、助理医师从业人数为11.9万人，按13亿人口计算，平均每1.1万人拥有1名口腔医师，而对于县乡（镇）及偏远欠发达地区而言，口腔医师与服务人口比更低。
而我们国家规划目标是到2030年每4000～5000人拥有1名口腔医师。
这就意味着在未来18年内，我国口腔医师数量要比现在扩大3倍，达到30余万人，缺口达20余万。
河北省农村乡镇地域广阔，乡村、社区还需要大量的能够扎根基层留的住的口腔医学专科人才。
以承德市为例，现有人口370万，口腔执业医师、执业助理医师仅有268人，平均每13800人拥有1名口腔医师，与国家现有的规定标准相比，差距明显，甚至许多乡镇（街道）卫生院基本没有口腔医师，人才缺口极大。
另一方面，从口腔医疗机构发展的趋向看，目前我国已从单一的公有制向多元化转变，国有、民营等多种结构的经营主体并存，给毕业生提供了大量的就业岗位。
因此口腔医学专业就业前景光明！学生取得口腔医学专业毕业证后一年，可参加全国执业助理医师（口腔类）资格考试及后续的执业医师资格考试。
三年制专科口腔医学专业教学计划一、专业培养目标与基本培养要求（一）专业培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具有医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学应用型人才。
（二）基本培养要求经过三年学习，学生应达到以下具体业务要求：1．掌握专业必需的现代基础医学、临床医学基本知识和基本技能。
2．掌握口腔医学的基础理论和操作技能。
3．能正确熟练地运用本专业技术，对口腔及颌面部常见病、多发病能进行诊治。
4．具有对口腔急重病人的初步处理能力。
5．具有制作常用修复体的能力。
6．具有一定的口腔卫生宣教和开展预防保健工作的能力。
7．具有一定的人际交往能力及独立分析问题和解决问题的能力。
8．具有一定的英语会话能力和初步的专业英语阅读能力。
9．具有操作计算机的能力。
10．具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、招生对象、学制1．招生对象：高中毕业生2．学制：3年三、主干学科和主要课程1．主干学科：口腔解剖生理学、口腔修复学、口腔内科学、口腔外科学2．主要课程：解剖与组织胚胎学、病原生物与免疫学基础、内科学、外科学、病理学基础、生理学基础、生物化学、诊断学基础、药物学基础口腔解剖生理学、口腔内科学、口腔组织病理学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔X线诊断学、口腔材料学、口腔预防保健、儿童口腔学等。
四、课程设置与授课时数略，见教学进程表五、毕业实习毕业实习44周。
六、成绩考核课程考核分考试和考查两种。
期末考试在规定的时间内进行，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。
考查可在平时教学过程中安排，根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
考试和考查中应对学生知识、技能、态度等全面进行综合素质评价，以加强考核的诊断性和形成性。
毕业实习的主要科目应进行出科考试和操作考核。
毕业考试科目：口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学、口腔修复学。
