“双元制”职教模式
借鉴德国“双元制”职教模式，结合四川省5+1产业布局、成渝双城经济圈区域经济发展要求，。贴近企业人才需求，坚持“素质教育与技能培养并重，教学内容与岗位技能融合”理念，创新人才培养模式。
面向智能制造各个领域，完善了“专业核心技术技能”构建“基于岗位工作过程”的智能制造专业群个专业的人才培养体系。
培养目标
培养具备机电一体化制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机电一体化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。
“双元制”职教模式
借鉴德国“双元制”职教模式，结合四川省5+1产业布局、成渝双城经济圈区域经济发展要求，。贴近企业人才需求，坚持“素质教育与技能培养并重，教学内容与岗位技能融合”理念，创新人才培养模式。
面向智能制造各个领域，完善了“专业核心技术技能”构建“基于岗位工作过程”的智能制造专业群个专业的人才培养体系。
培养目标
培养具备机电一体化制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机电一体化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。
