体育教育（含有国家人才培养基地）1.体育教育（国家人才培养基地）体育教育（国家人才培养基地）是国家级特色专业，本专业以现代教育理念为指导，创新体育学人才培养模式，注重人才培养质量，实行“精英教育”，培养体育教育领域优秀人才，为体育学研究生教育培养合格生源。
为贯彻“培养厚基础、宽口径、创新型人才”的本科教育理念，根据“福建师范大学国家人才培养基地建设规划”的精神，改革人才培养模式，鼓励学生自主学习，培养竞争意识，体育教育专业实行大类招生模式，并在前期大类培养的基础上，采用滚动选拔机制，吸引品学兼优学生进入本专业学习。
新生入学第一学年按统一平台培养，之后分别于第二、第三、第四学年初进行三次的滚动选拔，选拔将综合考虑学生兴趣、社会需求、学科专业发展等因素，根据个人申请、结合学生平均学分成绩选拔的工作制度，公正、公平、公开地进行进入基地班的分流与选拔工作，从体育教育类学生中择优遴选约30名学生组成体育教育国家人才培养基地班，其余学生在体育教育专业学习。
授予学位：教育学学士。
课程结构：主要课程有运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、体育保健学、体育概论、体育史、体育社会学、体育心理学、基础体操、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、游泳、体育科研方法、体育统计学、教育基本原理、发展与教育心理学、学校体育学、体育教学论、课堂教学技能、体育学科教材与课例分析。
还开设体育教学与训练、社会体育、体育产业经营与管理、体育康复与保健、民族传统体育五个模块选修课程和多门任意选修课程。
2.体育教育（师范）本专业是学院的传统专业。
长期以来，该专业秉承师范院校的办学传统，在专业建设、课程体系改革与创新、优化人才培养方案等方面做了富有成效的探索，培养胜任学校体育教学、训练与竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导工作的专门人才。
为进一步加强教师教育工作，学院广泛动员师范生主动参与教师教育活动，大力实施“卓越教师”培养计划，促进师范生教师综合素质全面发展，切实提高师范生从教素养，从而培养出乐教适教、综合素质过硬的未来基础教育师资。
同时，由学院教学论教师推荐，将分别从大一、大二、大三的学生中推荐若干名学习骨干，加入学校的“未来卓越教师”学会，“未来卓越教师”学会成员将以科学发展观和党的教育方针为指导，以传承福建师范大学教师教育为使命，以提高自身从教综合素质为落脚点，努力彰显学院教师教育专业学生综合素质的优势。
授予学位：教育学学士。
课程结构：主要课程有运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、体育保健学、体育概论、体育史、体育社会学、体育心理学、基础体操、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、游泳、体育科研方法、体育统计学、教育基本原理、发展与教育心理学、学校体育学、体育教学论、课堂教学技能、体育学科教材与课例分析。
还开设体育教学与训练、社会体育、体育产业经营与管理、体育康复与保健、民族传统体育五个模块选修课程和多门任意选修课程。
