分数一向是考量同学们成绩的标准，特别是对于即将升学的同学来说尤为重要，报读五年制大专都是从高到低录取的，那么，大理护理职业学院五年制大专录取分数线是多少呢?下面，我们就来整理一下。
大理护理职业学院五年制大专录取分数线
最低分数线360分
大理护理职业学院五年制大专拓展阅读
大理护理职业学院依托“国家级护理实作实训基地”、“中医药实作实训基地”，借鉴执业(助理)医师的实践操作技能考试模式，每学期坚持对学员进行“三站式”训练及考核，并将此作为一项常规性教学工作，切实加强学员动手能力的培养，帮助学员规范地掌握临床基本实践操作技能，提高学员的动手能力，以适应岗位需求，同时，也有助于学员通过执业(助理)医师资格考试的实践操作技能关。
大理护理职业学院五年制大专师资力量
它包含三个要素：一、构成科学学术体系的各个分支;二、在一定研究领域生成的专门知识;三、具有从事科学研究工作的专门的人员队伍和设施。
学科建设方法 1. 成立完善的领导体系。2. 制定好三年规划，明确阶段任务和目标。
所谓学科，它的含义有两个：一是作为知识体系的科目和分支。它与专业的区别在于它是偏就知识体系而言，而专业偏指社会职业的领域。因此，一个专业可能要求多种学科的综合，而一个学科可在不同专业领域中应用;学科的第二个含义是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。
学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也 有关联。长期以来学科和专业的概念经常被混淆，专业被等同于 二级学科。在这种观念指导下，高校中必然出现分化过于综合的局面，造成学科之间各自独立分割，资源不能共享;在人才培养 方面表现出过于专门化，知识面不宽;在科研方面也表现出研究 方向狭窄和整体效益低下等等。故而一些名牌大学不得不采取精减、合并专业的措施，并强化大学科和学科群的意识。不少重 点大学在竞争进入“211工程”时，才感受到尽管过去几年中横向课题增多了，但科研力量相对分散乃至个体化，而大项目、高 水平研究的实力、学科的总体优势也随之削弱了。各类型的 大学都在搞学科建设，无疑是对一段时期内学校发展的总结和反思。
以上，就是我为同学们整理的关于大理护理职业学院五年制大专的录取分数线，报读本校的同学录取都是按照分数从高到低录取的，并且需要填写我校为第一志愿才行哦。
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