徐州工业职业技术学院概况

徐州工业职业技术学院座落在两汉文化旅游区，南依风景迤逦九里山，北望碧波荡漾九里湖，山水相连、人文荟萃;校园芳草萋萋，环境幽雅，是求知成才的理想之所。

学院为全日制公办高校，隶属江苏省教育厅;1964年建校，前身徐州化工学校，1998年开设五年制高职班，1999年被评为“国家级重点中专”;2002年经省人民政府批准独立升格，并正式定名为“徐州工业职业技术学院”。

学院是教育部评估优秀院校、江苏省示范性高职院校、江苏省党建考核优秀单位。学院坚持“立足苏北，面向全国，辐射长三角”的发展战略;以市场为导向，秉承“质量立校、特色强校”的办学理念，形成了“德技并重、产教融合、实境育人”的办学特色，已发展成为面向制造业、服务业培养“技术应用型、创新型”人才为主的综合性高等职业院校。

徐州工业职业技术学院专业设置

学院设有化学工程技术学院、机电工程技术学院、信息管理技术学院、材料工程系、思想政治教育与研究部、体育教学部、继续教育学院等7个院系(部);开设42个专业，形成以省级示范专业(橡胶制品加工与检测)、省级品牌专业(高分子材料应用技术、精细化学品生产技术)、省级特色专业(生物化工工艺、安全技术管理)等为支撑的工科类专业群，涵盖了机械电气、化工食品、信息管理、旅游商贸等八大行业;普通全日制专科在校学生12000人，成人学历教育及培训年均5000人次。

徐州工业职业技术学院师资

学院现有专兼职教师近600名，专业教师“双师”比为85%，教授、副教授总数占专任教师35%，硕士及以上学位(历)占专任教师58%;有国家级专家和考评员19人，全国高职高专专业指导委员会主任、副主任8人，江苏省高校名师2人，全国化工职业教育教学名师3人，有省级青蓝工程优秀教师8人;有江苏省优秀教学团队2个(精细化工实训教学团队、高分子材料应用技术教学团队)。

学院聘请全国各行业及知名企业的专家负责学生校内外实习实训指导、科研课题、技术研发等工作，形成了一支重要的兼职教师团队。

十一五期间申报专利147项，授权101项，其中发明专利授权13项，转让专利技术10项;近三年共承担国家及省市各类科研项目209项，获省市级科技进步奖11项，省哲学社会科学成果奖1项，各类技术开发服务咨询到账费用1100万元/年;共发表论文674篇，中文核心期刊论文144篇，被SCI、EI检索论文20篇，出版主编教材137部，其中国家“十一五”规划教材30部。

徐州工业职业技术学院教学设施

学院形成了一校两园的格局，有九里(主校区)、黄河(科技创业园)、平山(机电产教园)三个校区，占地1100亩，建筑面积33.2万平方米;有2.4万平米集“阅览、信息检索、数字化服务”于一体的现代化图书馆大楼;有1.4万平米集“体育训练、文艺汇演、承办大型体育赛事”于一体的多功能体育馆;有具备生产与教学实训为一体的国家级实训基地2个、省级实训基地3个;有团中央创业见习基地7个，有集“仿真、真实操作情景”为一体的现代化校内实训中心40个，仪器设备总值达6817.2万元;有国家级精品课程2门，省级精品课程6门;拥有省级研发中心2个(废橡胶工程研发中心、化工新材料研发中心)，市级研发中心2个(先进制造与自动化工程技术研发中心、徐州力德化学工程技术研发中心)。

徐州工业职业技术学院对外合作

近年来学院合作办学成效显著。

2009年成立了校企联盟，与近500家规模以上企业建立了合作关系;开展了“百家企业进校园，百名教师下企业”活动，积极推进订单培养模式，与企业合作办班20个，“双主体合作”的办学特色进一步彰显。

与国外大学开展了合作办学，目前，有加拿大Loyalist班、澳大利亚科文班、美国海外本科直通车班等。

我院就业工作成绩突出，2004年以来，连年被评为“江苏省高校就业工作先进集体”。

据2010年度麦可思调查显示，我校毕业生专业对口率高于省平均4个百分点，学生能力满意度高于省平均5个百分点;江苏高校毕业生就业竞争力综合指数中，学院位居全省高职院校前10位。学院还获得“江苏省文明学校”、“江苏省平安校园”、“江苏省体育工作先进学校”、江苏省“文明食堂”及“文明宿舍”、“江苏省创业教育示范学校”、“江苏省精神文明建设先进单位”等荣誉称号。

徐州工业职业技术学院展望未来

学院“十二五规划”发展的整体思路是：把特色发展摆在优先发展的战略地位;把服务行业，服务社会作为学院长期坚持的一项重大方针;把育人为本作为教育工作的根本要求;把促进学生成长成才作为学院一切工作的出发点和落脚点;把改革创新作为教育发展的强大动力，以品牌、特色专业建设为龙头，双师队伍建设为重点，全面推进人才培养模式改革;创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制;把提高质量作为教育改革发展的核心任务，人才质量标准融合国际、行业职业标准，创新质量评价体系，努力培养出一大批具有国际竞争的高素质、高技能专门人才;走人才培养、技术服务并重，学历教育与社会培训并重，质量提升与效益发展并重，多类型、多形式创新发展之路。