承德市特殊教育学校前身为承德市聋哑学校，始建于1959年，是承德市最大的一所集教育、教学、教研、语言康复、职业教育为一体的综合性特殊教育学校。

承德市特殊教育学校发展历程

招收聋哑、智障两类残疾学生。开设聋儿语训 、小学 、初中 、高中课程，同时附设承德市特殊教育中心(主要功能有：市特教研究中心、特殊需要儿童早期干预中心、随班就读巡回指导中心、市特殊教育师资培训中心、市残疾儿童检测鉴定中心、市聋儿语言康复中心)和残疾人职业技能培训基地等机构。多年来，尤其是近几年，学校发生了翻天覆地的变化。从低矮潮湿的平房到高高耸立的楼房，从破烂不堪到花园式校园，从无人问津的“丑小鸭”到如今受人爱戴的“白天鹅”，承德市特教学校嬗变成一个充满爱心的特殊孩子的乐园。特别是2007年8月，经申请市政府正式批准学校成立高中部。首届5名高中生在老师的爱心包围中成长。孩子们付出了辛勤与汗水，老师们付出了较普教十几倍的心血。功夫不负有心人，5名首届高中生提前一年参加高考，并全部考上大学。这是一个了不起的成绩，实现了我市聋哑孩子接受高等教育的历史性突破，填补了承德市聋哑人考上大学的空白。

承德市特殊教育学校学校规模

学校占地16亩，建筑面积3600平方米。装备了适应教学需要的律动室、多媒体教室、微机室 、劳技室 、阅览室 、语训室等 。 现有19个教学班，在校学生172名，教职工46人。该特教学校发展以高中、初中为主，兼顾小学。面向全市招生，承担全市高中和初中及三区小学阶段教育、教学任务。

承德市特殊教育学校办学理念

学校以科学发展观为指导，坚持“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人”的四育人方针;培养学生“自尊、自信、自强、自立”的四自精神;对教师进行“爱心、耐心、知心、信心”的四心教育;以“教育康复、和谐发展、补偿身心、育人为本”为办学理念，探索出生存加升学的办学模式，并卓有成效的进行了一系列的教育教学改革和学校改扩建工作，学校形成了自己的特色，取得了显著成绩。

承德市特殊教育学校高中教育

《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》明确提出：“统筹规划高中阶段特殊教育学校建设，市(地)级以上城市要建立特殊教育高中或设立特殊教育高中班。”根据这一目标，学校在完成校园基础建设的同时，及时制定了教育教学改革计划，为学校发展高中教育做着努力。经过两三年的不懈努力，终于在2007年8月，经申请市政府正式批准学校成立了高中部。经过考核2007年9月份，学校6名初中毕业生顺利毕业，通过认真细致做学生和家长的思想工作，除一名年龄偏大毕业就业外，其余5名学生顺利升入高中一年级。这标志着学校向更成熟、更高层次迈进。高中教育文化课程开设语文、数学、英语、微机、体育、历史与社会、美术、物理等各门基础课程。职业课程开设美术绘画、计算机等专业。高考考试内容包括语文、数学、英语、政治等文化考试和艺术设计专业考试。如何办好高中，对于一个基础特别薄弱的学校而言，无疑是一个莫大的挑战。校长张辅志及一班人经过深思熟虑之后做出决定，以教学为中心，科学规划，分“三步走”，对难题逐个“突破”。第一步，最棘手莫过于对课程进行改革。这将是第一号难题。事实上，这个问题已经很早就引起学校的重视。为了加快高中阶段特殊教育的发展，适应聋哑人高考的需要，学校2006年春对聋部教材进行了改革，聋部全部改用普通中小学教材。学校要求教师根据学生接受情况，可以弹性处理教材，针对教材中的部分课文距离学生生活较远，比较抽象，又没有什么实用价值的，根据实际情况可适当删减。第二步，学校采取“走出去 、请进来”的开放办学方针，通过学习交流，校际联谊，“手拉手”等活动，加强了与各地市学校及本市普通学校的联系 。2007年11月，学校邀请市小学教研室王英华主任、第六中学汪华国校长、翠桥学校王郝校长来校指导工作，听取他们对学校教学改革的意见和建议，从理论和实践上接受专家的引领，进一步深化学校教育教学改革工作，为学校今后的发展打下了基础。第三步，合理分配课程，科学设置专业。这是学校的首次尝试。为了落实升学与就业“两条腿”走路办学方针，即基础教育和职业教育并重的原则。学校参照北京联合大学、河南中州大学、天津理工大学聋人工学院、长春大学特殊教育学院的招生计划及要求及时调整了教学计划，对教材分科进行删减、补充，增加英语、物理学科的课时数，同时合理设置专业课，科学调配师资力量，在计算机专业的基础上增加美术专业(素描、水粉)，根据学生的实际情况在集中学习的同时分层确定教学目标，以满足不同学生升学或就业的实际需要。如何让孩子们尽快适应高中教育的步伐，教师无疑中担任了重要角色。但是，对于发展高中教育而言，市特教学校师资是个“短板”。因为学校专业教师大部分都是从南京特师和邯郸特师毕业，初始学历为师范，部分专科毕业教师没有经过专业培训，特别是没学过手语，教学中与学生交流困难。因此，拉长学校师资的“短板”尤为重要。为此学校加大了教师业务学习和在职培训的力度，选派部分优秀教师到外地参加培训，鼓励教师通过各种形式提高学历层次，以适应学校教学工作的新需要。

承德市特殊教育学校师德建设

加强教师队伍的师德建设，强调释爱育人。对全校教师进行爱心、耐心、知心、信心“四心”教育，培养教师良好的职业道德和职业修养，坚定教师热爱残疾儿童、热爱特殊教育事业、为特殊教育事业无私奉献的信念。为了让孩子学有所成,高中班的教师们默默地奉献着、耕耘着。他们对待工作一丝不苟,每天天不亮就带着学生上早自习,晚上加班加点为学生“开小灶”,补习更是家常便饭。他们付出了普教工作的几倍，甚至十几倍。两年多，他们舍弃了多少与亲人团聚的机会,但他们心中无怨无悔,为孩子带来了母爱、师爱。

承德市特殊教育学校基本功训练

加强教师基本功训练，努力提高业务水平。学校要求教师在认真学习教育教学理论知识的同时，加强手语、信息技术、课堂教学活动设计、教具制作、“三字一画”等基本功的训练力度，努力提高自身的教育教学水平。教师在省、市基本功大赛中多次获奖;学生舞蹈多次在全国、省、市残疾人文艺汇演中获奖。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。“目前学校已经取得了不小的成绩，但决不能沾沾自喜，为了残疾人事业的辉煌，鼓足干劲，再谱新篇。”承德市特教学校校长张辅志如是说。

承德市特殊教育学校学校荣誉

学校首届高三班5位聋哑学生参加高考，全部考上大学。其中3人(窦瑞娟—艺术设计专业，赵一明—计算机应用专业，胥荣超—摄影摄像技术专业)被河南中州大学录取，1人(刘善涛—艺术设计专业)被山东省特殊教育学校录取，1人(吕小艳—艺术设计专业)被保送到长春大学成人教育学院。残疾孩子实现了大学梦。这是一个了不起的成绩。建校几十年来，市特教学校先后被评为“河北省残疾人工作先进单位”，“河北省残疾人康复工作先进单位”，“河北省残疾人体育工作先进单位”，“贯彻落实残疾人事业‘九五’计划先进单位”，“承德市文明校园建设先进单位”，多次被评为“承德市社会综合治理先进单位” 。在河北省第四届盲、聋、培智学校艺术汇演中该校的舞蹈《希望》获三等奖;在河北省第五届残疾人艺术汇演中该校的舞蹈《掀起你的盖头来》获三等奖;在河北省第六届残疾人艺术汇演中该校的舞蹈《成长》获一等奖、手语诗《感恩励志，放飞理想》获二等奖、音乐剧《幸福泉》获三等奖;其中舞蹈《成长》同时获“魅力校园第四届全国校园文艺汇演即第九届全国校园春节联欢晚会”一等奖，“朝霞杯第五届儿童艺术展演即魅力校园庆“六一”文艺晚会”金奖。