匠心如水，后浪无畏。本学期，学校王国斌名班主任工作室经过精心策划，特别推出了三期主题授课活动，推动新任班主任的成长步伐，全面夯实新班主任的专业能力基础。东莞市名班主任工作室主持人莫海菁、东莞理工学校学生处肖锦龙老师、资深班主任娄晓博老师为工作室倾情授课，学员们反响热烈。
6月19日下午，学校王国斌名班主任工作室在融创楼302开展学籍及资助资料整理操作主题授课，学生处肖锦龙老师主讲，帮助新班班主任提前了解学籍材料整理流程。
肖锦龙老师主要对学籍数据的收集和规范化整理、中职国家资助政策以及资助操作流程进行讲解，在学生数据整理和资助工作中的重点和难点进行了详细讲解说明。通过案例分享，对中职学校免学费政策进行了深度解读，让学员教师加深对中职学校资助政策的理解和掌握。培训中，肖老师组织开展学籍数据整理和资助操作的模拟练习，强化了学员教师对学籍和资助规范化操作。
肖老师的耐心讲解，帮助学员教师更好地掌握了学籍管理及资助资料整理的方法和技巧，为他们今后高效开展班主任工作提供了保障。学员们在理论中不断实践，在实践中不断成长，为成为优秀班主任打下坚实的基础。
6月24日下午，学校王国斌名班主任工作室在教学楼A107开展主题为“新手班主任适岗能力提升——以全局思维带班育人”的班主任校内培训。本次培训由东莞市名班主任工作室主持人莫海菁主讲。
培训伊始，莫海菁老师强调了班主任在新时代教育背景下的重要性。并引导新班主任从“为谁培养人”“培养什么人”“如何培养人”三个维度进行深度思考，梳理出符合为国育才、为党育人的育人理念。她结合中职学生的专业特点，详细讲解了如何围绕人才培养方案，制定个性化的班级建设方案，包括班级建设目标、规划、内容与举措等。
为确保新班主任能够更好地迎接新生，培训还特别安排了迎新前的准备工作指导。莫老师还特别提醒新班主任，在迎新第一天应以专业的形象出现，让学生感受到班主任的权威感、信赖感和亲切感，并通过一系列精心设计的迎新活动，帮助学生尽快融入新的班级环境，与班主任建立深厚的师生关系。
此次培训不仅让学员教师们收获了丰富的专业知识和实践经验，更让他们深刻体会到了作为班主任的责任和使命。
6月26日下午，校名班主任工作室成员娄晓博老师开展了一场名为“心理营养——孩子一生的底层代码”的专题授课活动。她首先通过一场名为“抓住幸福远离痛苦”的游戏，将课堂的气氛提升至轻快愉悦的水平，并巧妙地运用了欧卡，进一步增加了大家的分享乐趣。
娄老师以青少年犯罪研究会副会长李玫瑾教授的研究结论为引，深入探讨了未成年问题背后的成人因素，并指出了心理问题与偏差行为问题的滞后性。同时引用著名心理学家林文采博士的观点，即孩子的心理营养不足将导致一系列偏差行为，以此来强调，作为班主任，在学生的青春期这一成长转折的关键期，应当敏锐地观察学生的行为表现，理解他们的期待和渴望，并为他们提供必要的关注和爱，改善他们的行为问题和情绪问题，助力学生的全面成长。此外，娄老师详细阐述了“五大心理营养”的底层逻辑，她通过视频案例和活动素材，使老师们深刻理解了这些心理营养在学生早恋问题、矛盾化解、宿舍管理难题等方面的实际应用。
娄老师向各位新老师发出呼吁，强调教育是国家最强大、最廉价的国防。她鼓励大家在未来的教育工作中，能够更加全面、多方位地看待学生，为他们创造一个安全、有爱的学习生活环境，为每一位学生的健康发展贡献自己的力量。
青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期。班主任是学生日常思想道德教育和班级管理工作的主要组织者、教育者和引领者，也是学校班级管理的中坚力量。相信通过本学期的主题授课，每位新任班主任都有所思、有所悟、有所得，并找准自己成长的路径，将培训的收获投身到班主任工作岗位上，不断实践探索，做学生健康成长的引路人。
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