近日，正值全国职业教育活动周之际，高等职业教育学前教育专业群建设交流会在湖南省长沙市举办。大会由高等教育出版社主办，长沙幼儿师范高等专科学校、高教社湖南高职教学服务中心承办。来自全国72单位245名人员学前教育、婴幼儿托育服务与管理、早期教育专业负责人、行业企业代表及相关部门工作人员汇聚一堂，通过专家主旨报告、主题研讨、实践分享等形式，围绕一些重要话题展开热烈和深入的研讨。开幕式由长沙幼师高专党委副书记兼纪委书记李慧中主持。
会议初始，湖南省教育厅职业教育与成人教育处副处长殷劭致开幕辞，她表示，学前教育是我省职业教育体系中的重要组成部分，创办让人民满意的学前教育，是解决人民群众多样化的教育需求，与学前教育在数量、质量的有效供给之间矛盾的关键。
长沙幼师高专校长李毅介绍了学校紧跟服务儿童有关的新兴业态，学校基本完成了从单纯的幼儿园教师培养向聚焦0-6岁儿童教育与服务的“托幼一体化”人才培养转型。高等教育出版社高职事业部副主任高建强调，数字教育是教育教学改革的趋势，学前教育要抓住“人工智能+教育”的机遇，积极探索数字教育新模式。
会议邀请了8位行业专家对学前教育专业群建设、数字化教学、课程建设、教材建设等深入研讨。
北京师范大学教授、学前教育研究所所长洪秀敏从六个必须坚持、五点突破入手，提出加快建设新发展格局，着力推动学前教育事业高质量发展。
金华职业技术学院二级教授、总督学成军结合金华职业技术学院发展经验，介绍了学前教育专业群的发展路径以及取得成果的实践经验。长沙职业技术学院教授、党委副书记罗慧玲谈到要挖掘学校的思政特色，构建“大思政课”育人格局，将思政融入到教育教学的方方面面，全面推进课程思政建设。长沙幼师高专副教授、学前教育学院院长阳艳波分析了国内外“托幼一体化”的相关举措，明晰了“托幼一体化”的内涵，分享了长沙幼师高专“托幼一体化”方面的探索与实践。黑龙江农垦职业学院二级教授姜晓燕针对 “岗课赛证”提出学前教育专业教材建设不仅需要产教融合、园校合作，更需要传承优良，吸纳优良，精选科学先进。广西幼儿师范高等专科学校副教授申敏婷以“幼儿游戏生成与组织”课程为例，对精品课程的建设与应用进行了详细介绍，她提出课程建设要服务在校学生、服务幼儿教师，服务授课教师自身。北京金融街职业教育产品教研中心主任王乐珏提出要以数智技术赋能托育专业升级，打造职业教育新基建，即“金专”“金课”“金师”“金地”“金教材”。高等教育出版社副编审赵清梅对高职教材高质量发展提出了自己的看法，她指出，编写教材时，要导向正确、内容先进、教学适用、形式新颖、合法合规。
专家们的讲授，内容丰富、议题广泛，既高屋建瓴又切中肯綮，紧跟时代发展，为与会人员提供了一次难得的学习和交流机会，不仅加深了与会人员对专业群建设的理解和认识，还为他们提供了最新的行业信息和专业指导。与会人员李丹表示，通过这次专题讲座，她明晰了教材建设对于专业建设的重要性，也更加清楚数字化资源建设是学前教育发展的必然趋势。
5月19日上午，专家们来到了长沙幼师高专参观，重点对在学校挂牌成立的长沙市托育综合服务中心，以及附属幼儿园、艺术学院、学前教育学院的建设与实践情况进行了交流，长沙幼师高专副校长文孟飞带队接待。附属幼儿园园长闵捷介绍了幼儿园的基础设施、办学师资、开班人数，他们纷纷拿起手机，将场景记录下来。与会专家对长沙市托育综合服务中心的建设情况进行了深入了解。艺术学院院长李伟强详细讲解了学院的办学历史、专业情况，实训教室，他带领专家们参观了各类画室、舞蹈室、琴房、声乐室、手绘室、引擎动画室、沙画室、版画室、书画室、陶艺室等数十类专业实训场地，还重点介绍了学院赴大理写生的学生作品，他强调，95名学生的作品全部展出，给学生一个机会，让每个学生都能找到自己的闪光点。
最后，专家们来到学前教育学院，参观专业群教养护综合实训中心，学前教育学院教师刘湘艺介绍了学院的历史沿革、办学历程和进入高职以来的办学成果，学生志愿者解说了学生手工作品展，学院副院长罗叶琦为参观专家们整体介绍了实训中心各楼层的布局与功能，带领专家们参观了智慧教室、微格教室、活动设计实训室、亲子教育实训室、木工坊、机器人教室等学前教育专业实训室。最后，专家们观摩了各个社团的自主实践课堂，在“融传”非遗美育工作室内，他们更是细心与现场操作的学生交流，并对工作室负责人戴蔚蓉将非遗文化赋能学生第二课堂的理念给予了高度评价。交流结束后，专家们充分肯定了学校的办学实力与特色。
随着人口出生率的下降，学前教育专业群面临着前所未有的机遇与挑战。本次交流会的召开，加强了全国各地学前教育专业群建设的交流，对进一步推动学前教育人才培养起到了积极的推动作用。
