根据《关于组织开展2023年度嘉兴市劳动教育系列评选工作的通知》（嘉教基〔2023〕89号）精神，嘉兴市教育局在全市中小学生中组织开展了2023年度嘉兴市劳动教育系列评选。经过自荐、各县（市、区）教育行政部门遴选和市教育局审核评选等程序，学校最终获评“2023年度嘉兴市劳动教育示范学校”；学校教师王德强、周芳荣获“2023年度嘉兴市劳动教育优秀导师”称号；学校学生陈智怡、田佑、袁一诺荣获“2023年度嘉兴市劳动实践优秀学生”称号。
一直以来，学校始终坚持以立德树人为根本任务，立足“四梁八柱”学生核心素养提升框架，将劳动教育贯穿在学生培养的全过程，注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，培育劳动观念、端正劳动态度、养成劳动习惯、增强劳动情感，同时进一步领悟劳动的意义和价值。
一、“课程化”铸就“1+1+N”劳动教育新模式
学校立足“四梁八柱”学生核心素养提升框架，科学设置劳动教育课程，并将劳动教育与“7S”管理相结合，构建形成了“1+1+N” 劳动教育新模式。学校在开好劳动教育必修课程、用好劳动教育教材的同时，积极推进劳模工匠进校园等活动，进一步引导学生继承和发扬优秀的劳动精神，赋能学生劳动教育。
二、“项目化”搭建学生劳动教育“学做合一”
学校积极优化设置校本化劳育项目，通过设立“匠心课堂”，组建劳动实践社团等措施，全力践行“教学做”一体化的劳动教育模式。学校还通过成立家长学校、共建德育实践基地、不断深化校企合作等举措，多维度建构了涵盖观念、知识、技能、精神、习惯和品质5个方面的中职学生劳动素养模型，并形成了以学校为主导，以家庭为基础，企业、社会全方位支持的协同育人格局。
三、“品牌化”构筑“劳动和职业启蒙”育人平台
学校依托嘉兴市劳动实践教育基地——小鲁班手工木工作坊，积极开发职业体验课程，以“时代人、建校人、专业人——三人十课”为载体，在新生中开展劳动教育和职业启蒙教育。同时，学校结合专业技能人才培养方案，紧扣333现代学徒制，立足“鲁班讲堂”、“鲁班课堂”、“鲁班学堂”进行劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，全力引导学生形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的观念。
四、“体系化”建立德育导师队伍培育提升途径
学校积极推进“1+N”德育导师队伍的建设，组建成立了“专职+兼职+名师”的优秀师资队伍，实现利用“制度化”促成“学教评一体化”的劳动育人常态。学校通过聘请建设部劳动模范、中元建设集团股份有限公司海宁分公司总经理张荣华等为“劳动教育专家讲师”，大力完善导师队伍建设。同时，学校还将劳动教育综合育人实施方案纳入了学校的章程、规划和人才培养方案、课程标准，将劳动素养纳入素养评价指标体系，将结果纳入学生综合素质评价报告，全力引导教师树立“五育并举”的育人理念。
五、“多元化”建立健全学生劳动素养发展途径
学校依托志愿者服务平台，积极开展“青鸟暖巢、保护长纤塘、爱护校园服务周边”等志愿公益劳动活动，引导学生在实践活动中受锻炼、长才干，同时培育学生的公共服务意识和家国情怀。学校还利用家校平台，积极传播家庭劳动教育理念，通过为学生设置家庭劳动教育“四个一”实践清单：参与一次社会实践、制作一份佳肴美食、承担一项家务劳动、展示一项技能专长，全力推进家庭劳动教育落地落实。
今后，学校仍将从生产实习、劳动实践、志愿服务、校园文化等多个方面统筹谋划、积极协调，多举措推进学生劳动教育，积极发挥劳动育人在人才培养中的重要作用，全力奋进新征程、书写新篇章！（初审：王德强；复审：刘叶海；终审：陈卫明）
