为师者必须以德为先，加强师德建设是职业院校落实立德树人根本任务的内在要求。为贯彻落实总书记关于教师队伍建设的重要指示，2023年9月27日下午15:30，南京卫生学校于晓庄校区得英楼1105会议室召开《新时代职业院校师德建设的实践与思考》市级讲座，江北校区小报告厅同步直播。本次讲座邀请南京市职教（成人）教研室林德华副主任作教育分享，董兆副校长、全校教职工及南京市医药卫生类职业院校专业教师共同参会。活动由教学科研处彭鑫主任主持。
林主任以“做温暖的教育——新时代职业院校师德建设的实践与思考”为题，将师德建设放置在教育要素之中，围绕教育实践，重点从时代背景、教育本意、学校文化、学生身心发展需要、教师专业成长自觉等五个影响要素展开，详细阐述了新时代师德建设的实践与思考。
首先林主任从问题意识、问题导向出发，结合多年教育实践，提出“好的教育”应该是温暖的教育，在新时代职业院校师德建设中，教师发展的目标是要努力成为一名温暖的教师，“以学生发展为中心”是师德建设的出发点。在对“社会很忙，教育何为”问题的解答中，林主任从两个维度提出了师德建设的建议：一是要从心理学角度要对教师进行精神关怀，二是从教师本身出发，要自觉提高自身修养。
为党育人，为国育才。建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出了新的更高要求，林主任结合《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等相关文件阐述了新时代师德建设的要求，要关注培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题，积极落实立德树人根本任务。
从问题出发，以解题结尾。在互联网+时代的背景下，教育需要新技术加持，师德建设也同样需要积极求变。优秀教师有两种专业能力：一是对人的发展的独特判断力，启蒙思想，引领价值观；二是走进人的心灵的能力，深刻洞察人性，关心学生的生命成长。林主任最后从教师语言、教师听觉、教师情感、教师心理、教师审美、教师阅读教师反思、教师的职业精神等方面，结合教育实践楷模的事例，勉励教师在师德建设中要自觉加强自我管理，提高师德修养。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。通过本次讲座，相信全体教师定会在工作岗位中自觉涵养高尚师德，努力成为践行以德立身、以德立学、以德施教的师德模范。传承仁爱精诚之校训，勇担铸魂育人之使命，共同营造南京卫生学校良好的师德师风氛围，为南京卫生学校学生健康成长保驾护航。
