眉山市仁寿县华达中等职业学校计算机应用专业介绍

眉山市仁寿县华达中等职业学校计算机应用专业介绍:

计算机应用专业介绍

计算机应用是研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，是计算机学科与其他学科相结合的边缘学科 ，是计算机学科的组成部分。计算机应用是在社会活动中的如何参与和对其实施给予方针指导的活动。

计算机应用分为数值计算和非数值应用两大领域。非数值应用又包括数据处理、知识处理 ，例如信息系统、工厂自动化、办公室自动化、家庭自动化 、专家系统、模式识别、机器翻译等领域。

计算机应用专业发展历程

1.40年代中期至50年代末

计算机应用主要是科学计算、工程设计等数值应用，这一阶段使用第一代电子管计算机(数字机和模拟机)，硬件体积庞大，运算速度慢，系统维护需要较高的技术，软件尚未形成系统，应用程序编制耗费大量人力。主要应用于国防尖端武器的研制、生产和使用。

2.50年代末至60年代末

开始向非数值应用方面发展。这一阶段使用第二代晶体管计算机,除继续用于科学计算外，主要用于数据处理、工商业事务处理、企业信息管理。60年代后期出现小型机后，硬件逐步形成系列，接口设备和外围设备品种增多，组块式的软件设计使软件的编制趋于工程化，并应用于生产过程的实时控制。

3.70年代

计算机应用普及到社会经济更多的领域。第三代集成电路计算机具有良好的性能价格比和可靠性，它促进了计算机的推广应用。随着微处理机的迅速发展，计算机广泛应用于工业、农业、文化教育、卫生保健、服务行业、社会公用事业等。家用电器采用微处理机后使计算机应用深入到家庭生活和娱乐之中。计算机技术与通信技术的结合，使计算机网络得到发展。信息服务业的兴起使社会信息资源得到更广泛的利用。

4.70年代至今

此时软件越来越丰富，出现了数据库系统、可扩充语言、网络软件等。而且随着微型计算机和网络的出现，其应用领域已经涉及各个领域，在办公自动化数据库管理、图像识别、语言识别、专家系统及家庭娱乐等众多领域中大显身手。

计算机应用专业发展前景

“十.五”期间，北京，上海，广东等地信息化试点经验将进一步推广,在科学发展观的引领下，将建成若干信息化示范省市、地区、城市社区及乡镇，2010年全国各地区、中小城市信息化将会快速发展。

社会公用事业，公共服务等公共领域信息化步伐加快。文教卫生，社会保险，社会治安，公共交通，供水供暖供电系统，社区服务等公共领域将广泛应用信息技术，金字系列重点应用工程与数字奥运会胜利完成,社会公共领域信息化水平将上一个新台阶，为人民群众衣食住行提供良好的环境和服务信息技术进入家庭，推进家庭信息化的发展。

智能建筑、小区逐步推广，电话、手机、信息家电、家用电脑进一步普及，使信息技术大量进入家庭及个人生活，推动了家庭信息化的发展。

全国家庭电脑普及率2005年将达8-10%，城市家庭电脑普及率达20-30%，2010全国家庭电脑普及率将达15-20%，城市家庭电脑普及率达40-50%，信息家电数字化、智能化、家庭影院、居家办公将逐步普及,家庭信息化的发展将大大提高生活质量。

除了计算机应用专业，眉山市仁寿县华达中等职业学校还开设了学前教育、电子技术应用、电子与信息技术、数控技术应用、农村电气化技术、机电技术应用等专业。

眉山市仁寿县华达中等职业学校:

眉山市仁寿县华达中等职业学校介绍

眉山市仁寿县华达中等职业学校是眉山市教育局批准，省教育厅备案，仁寿县教育局主管的一所集普职融合高中，中专，大专学历教育为一体的综合性学校，是眉山市首批重点学校。

学校占地面积132亩，建筑面积51320平方米，绿化面积7000平方米，教职工100多人，在籍学生3923人。

学校先后投资1.5亿，建成标准化教学楼，实验车间，公寓楼，内部实习设备投资1200多万元，建成了千兆交互式多媒体数字校园网和计算机应用技术，机械加工，电子电器，汽车制造与维修，数控技术，建筑工程测量12个实训室。

学校建有250米标准化塑胶运动场，塑胶篮球场，足球场，羽毛球场，网球场，舞蹈形体训练师，美术室，琴房室，多媒体教室等，满足于现代职业教育学生的需要。

眉山市仁寿县华达中等职业学校就业率

学校注重学生能力综合素质培养，确立了“培养德技兼备的高素质劳动者”的育人目标。毕业生升学就业两不误，以学生以综合素质高，适应工作岗位，能力强，受到用人单位的一致好评。

2014年四川省大学单独招生平均录取率为32%，华达学校录取率为82.3%，超过全省平均录取率50.3%，名列仁寿县第一，眉山市前茅。普高，对口升学上线率为94.3%。

眉山市仁寿县华达中等职业学校办学荣誉

学校以突出的工作业绩，先后荣获“眉山市办学先进单位”，眉山市“办学水平督导评估优秀学校”“全国成人职业教育先进学校”“仁寿县高中阶段教育特等奖”“仁寿县学校基地建设先进学校”。

中央团委书记处书记来学校调研指导工作，高度赞扬“学校办学方向明，成绩突出，办学很好”，在科学化内涵发展的道路上又迈出了坚实的一步。