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安顺排名前五的机械学校名单

日期:2023-05-29 12:51

安顺排名前五的机械学校有:安顺民族职业技术学校安顺光辉职业技术学校关岭自治县综合性高级中学西秀区安吉职业技术学校安顺机械工业学校

安顺排名前五的机械学校名单

一、安顺排名前五的机械学校名单一览表

排名机械学校名称机械学校地区机械学校地址
1安顺民族职业技术学校安顺安顺市镇宁县东大街开发区276号
2安顺光辉职业技术学校安顺安顺平坝县贵航集团平水机械厂平水学校内
3关岭自治县综合性高级中学安顺贵州省安顺市关岭自治县顶云街道办事处八角岩三组
4西秀区安吉职业技术学校安顺安顺市西秀区蔡官镇
5安顺机械工业学校安顺贵州省安顺市西秀区蔡官镇

注:以上机械学校排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名,仅供参考

二、安顺排名前五的机械学校简介

1、安顺民族职业技术学校

  安顺民族职业技术学校简介

  安顺民族职业技术学校始建于1976年,原名镇宁民族师范,是安顺市直属正县级教育事业单位。1986年被贵州省人民政府确定为全省八 所优先发展的民族师范学校之一,1997年经省人民政府评估认定为办学条件与办学质量“双合格”学校。先后被认定为贵州省现代教育技术实验学校、安顺市全 国计算机等级考试培训考试中心、贵州省教育干部培训基地、安顺市小学教师继续教育基地、贵州省语言文字示范学校、贵州省安顺市计算机辅助普通话测试点。 2005年,经上级部门批准,获得“安顺市民族职业技术学校”办学资格。建校36年来,秉承“以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨”的办学理念,为 安顺市基础教育培养了8000余名合格师资,培训各类人才3.2万人次,为安顺市的经济建设,特别是辖区内的民族地区发展作出了应有的贡献。

  学校地处镇宁布依族苗族自治县,紧邻镇胜高速公路,距安顺市区25公里,距黄果树大瀑布15公里,距龙宫风景区仅10公里,交通极为便利。作为安顺市现存 唯一一所市属中等职业学校,它有着优美的育人环境,背靠巍峨挺拔的镇宁山,斜依苍翠葱郁的青龙山,与幽逸奇趣的犀牛洞隔溪相望,校内小溪潺潺,绿树成荫, 建筑错落有致,被原国家教委领导誉为“盆景学校”,音乐楼还享有“小布达拉宫”的美称。

  安顺民族职业技术学校教师力量

  学校教学设施完备,师资力量雄厚。现拥有价值1000余万元的教学仪器设备,图书馆藏书6万余册,阅览室有上百种优秀期刊可供学生借阅,覆盖整个校区的计 算机网络,实现了教育资源的互通与共享。目前,学校有40余个教学班,特别开设有少数民族幼儿双语师资班,在校学生3180人,少数民族学生占 36.4%。开办有学前教育、旅游、计算机三个专业群,与省内外兄弟学校联办有学前教育专科,电子与信息技术、会计电算化、数控技术应用、模具设计与制 造、机械制造与控制、汽车制造与维修等10余个专业。专任教师90人,高级职称25人,中级职称38人,均为本科以上学历,其中22人分别参加华东师范大 学、贵州师范大学、贵州大学研究生课程进修班结业,师资力量雄厚。

  2008年以来,学校抓住机遇,在各级党委、政府的关心和支持下,经过广泛深入的调研,制定和实施了三年发展规划。在安顺总体经济状况较为困难,财政没有 投入的情况下,学校不等不靠,积极创造条件落实规划,并于2009年通过评估成为“贵州省重点中等职业学校”。两年多来,投资3000万元,建成学生公寓 1幢,学生食堂1幢,学生实训大楼1幢,并已投入使用。新楼宇宽敞整洁,规划有序,设施先进,管理规范,办学面貌有了较大改善。

  2011年,学校又以“BT”模式引资4300万元进行二期工程建设,将建成运动场一个,70个教室的教学大楼一幢、容纳2000人的学生宿舍一幢,项目正在建设之中,拟于2012年内完工。目前,学校占地175亩,总建筑面积达68800平方米。

  随着国发2号和黔党发15号文件对贵州特别是对安顺的政策支持逐步到位,下一步,我校拟投入1.83亿元,进一步完善办学设施,打造成在校生6000人,有500名教职工的大型国家级示范学校。

  多年来,我校一直采取上挂下靠横连等方式开展联合办学,与江苏省经贸技师学院、贵州省物资学校、贵州省机械工业学校、贵州省电子工业学校、重庆市渝北职业教育中心、重庆市旅游学校等省内外兄弟学校联合开办工科类、管理类专业,扩展了专业选择范围。

2、安顺光辉职业技术学校

  安顺光辉职业技术学校简介

  安顺光辉职业技术学校是经安顺市教育局批准建立,引进湖南省岳阳市公共管理职业学校投资和先进的办学理念,以清华大学总裁俱乐部会员企业和“珠三角、长三角”地区跨国企业为就业安置和勤工俭学保障的工科类职业学校。校址设在(平坝县)贵航集团平水机械厂平水学校内,校园环境优雅,教学、实训、生活、运动、娱乐设施比较完善,是教书育人的好地方。学校立足于平民教育,

  致力于解决西部贫困学生上学困难难题,在中央、省、市教育、财政部门支持下,学校对贫困学生实行免费并发放生活补助的特殊教育,引起社会普遍反响,是西部贫困学生改变命运,脱贫致富的最佳途径。本校实行《学生六个一工程》和《军人一日生活规范》,高年级学生和低年级学生开展“1对1,1对红”结对帮扶活动,学生在校统一着装,佩戴标志,学习军事常识,学唱军歌,进行队列和射击训练,按军人标准严格要求,培养学生的军人作风、军队纪律、军人气质,使学生成为具有军人素养和专业技能的现代优秀青年。学生就业由学校统一安排,以珠海、深圳地区为主,面向全国。

  招生专业:农村机械使用与维护、农村经济综合管理、酒店服务与管理、运动训练、汽车运用与维修、汽车美容与装璜、学前教育

3、关岭自治县综合性高级中学

关岭自治县综合性高级中学办学介绍

关岭布依族苗族自治县综合性高级中学是贵州省首家含普通高中教育和中等职业教育为一体的高级中学,学校位于关岭自治县顶云新城区内的教育园区,占地面积120余亩,现有教职工200余人,在校生3800余人。城区内有320国道、沪昆高速、沪昆高铁穿过,是关岭县委、县人民政府着力打造的重点公办学校,是贵州省第一所省级“普职融通”特色学校;第一批“中职强基工程”学校;贵州省“双百工程”学校。

关岭自治县综合性高级中学办学条件

随着学校办学条件的极大改善,随着县委、县人民政府对职业教育的高度重视,学校将继续对现有的专业进行有效整合,加快校政合作、校企合作、校校合作,将根据关岭的发展需求开设更适合学生就读的专业,关岭的职业教育将会更好地为关岭的经济发展发挥重要作用。

4、西秀区安吉职业技术学校

西秀区安吉职业技术学校简介

  学校坐落于贵州省安顺市西秀区蔡官镇,毗邻安顺市西秀工业园。学校交通便利,南接安普高速,距市区仅十二公里。

  学校始建于1972年,隶属原贵航集团安吉铸造厂,是一所工科类厂办技校。自建校至90年代末期,学校为贵州航空企业输送技术人才9000余人。2006年,学校归属安顺市西秀区教育局管理。2009年2月正式更名为“安顺市西秀区安吉职业技术学校”,是安顺市唯一一所工科中等职业学校。“十二五”期间,学校将建设成为一所可容纳3000名学生的现代化工科中等职业学校,并全力打造为省级示范性中等职业学校。

  学校现开设有机械加工技术、模具制造技术、数控技术应用和电子电器应用与维修等专业,重点打造机械加工技术专业为品牌专业。学校拥有一支高素质“双师型”专业教师队伍,实训车间设备设施完善。

  学校以毗邻的贵州安吉航空精密铸造有限公司和新安机械有限责任公司为学生实习和就业依托,密切与两大军工企业合作;关注安顺市航空工业城和西秀工业园建设与发展,加大校企合作力度;在江苏省无锡市设立就业办,拓展校企合作空间。

  学校实施“品德+技能”的人才培养模式,以培养加工制造业技术工人为办学目标,全面促进学生成人成才。学校以技能训练为人才培养的根本,开设有钳工、普车、普铣、数车、加工中心等实训课程,夯实学生的技能资本;以品德养成为人才培养的根基,实施准军事化管理和六天工作制,培养学生良好的生活、学习习惯;校团委、学生会定期开展各类丰富多彩的文体活动,丰富学生的校园文化生活,提升学生的综合素质。

  招生专业:机械加工技术、数控技术应用、模具制造技术、电子电器应用与维修、计算机应用、护理、中药制药、电子技术应用、机械设备维修

5、安顺机械工业学校

安顺机械工业学校成立于2015年6月,是西秀区人民政府落实国家大力发展职业教育的重大举措,按照省、市教育主管部门的要求,统一部署,整合原西秀区高级职业技术中学和西秀区安吉职业技术学校,重点打造的一所中等职业技术学校。学校位于安顺市主城区西秀区两六路16公里处(安吉精铸厂旁),前身为西秀区安吉职业技术学校,始建于1972年,隶属原贵航集团安吉铸造厂,是一所工科类厂办技校。2006年归属西秀区教育局管理,2009年更名为安顺市西秀区安吉职业技术学校。学校重点打造以机械加工为主的工科类技术性专业,目前开设有机械加工、数控技术、模具制造、电梯维修维护、汽车服务与营销、微电子技术、计算机平面设计、电子商务、旅游酒店、学前教育等10个专业。现为安顺市高中阶段教育重点发展学校之一,是贵州省中职“百校大战”项目学校、贵州省教育扶贫百校基地、贵州省国家176技能鉴定所、安顺市职业培训定点机构、西秀区技工学校、西秀区创业实训基地。

安顺机械工业学校占地面积

学校占地面积141741.39平方米,生均占地面积38.94平方米,绿地率35.9%,建筑密度:22.55%,容积率:0.87。校园坐北朝南,各功能区分区合理、布局科学美观、功能齐备,校园规划合理,教育教学设施完备,是一所花园式的现代化中等职业技术学校。

学校现有教师203人,其中专任教师136人,企业兼职教师28人,外聘教师39人,学校学历教育在校生总数为3640人,教师数量与办学规模相适应。

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