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孝感开设计算机应用专业的技工学校名单一览表

日期:2023-05-17 14:50

孝感开设计算机应用专业的技工学校名单有:孝感高级技工学校孝感第二技工学校湖北应城技工学校等技工学校

孝感开设计算机应用专业的技工学校名单一览表

一、孝感开设计算机应用专业的技工学校名单一览表

序号学校名称学校地址
1孝感高级技工学校湖北省孝感市城西二路18号
2孝感第二技工学校安陆市河西民福街10号
3湖北应城技工学校湖北省应城市东大街40号

二、孝感开设计算机应用专业的技工学校简介

1、孝感高级技工学校

学校位于孝感市城西,交通便利,环境幽雅,是读书深造的好去处。占地面积49000平方米,建筑面积50000平方米。学校现有教职工175人,现有在校生1522名。学校秉承“改革活校、质量立校、特色兴校、科研强校”的办学理念,坚持“严谨治学,以质为本;启迪心智,德育为首;适应市场,突出技能;诚信服务,持续改进”的质量方针,以中等技工教育为主体,实行多层次、多形式、多渠道办学,现已成为孝感市重要的职业教育、职工培训基地,

近年来,学校抢抓发展机遇,着力争创品牌,是“国家级示范中职学校”、“国家级高技能人才培训基地”、“中华全国总工会职工教育培训示范点”、“世界技能大赛塑料模具工程项目湖北省实训基地”,先后获得“全国职工教育职业培训先进集体”、“湖北省职业教育先进集体”、“湖北省招生就业先进单位”、“湖北省教学科研先进单位”、“湖北省特色技工院校”、“全省人事考试优秀考点学校”、“孝感市文明单位”等荣誉称号。

学校目前已有机械、电工、财会、计算机应用、汽车维修、电子技术应用、模具制造、数控技术应用、电子商务、物流技术等中、高级专业14个,其中省级重点专业4个,国家示范专业3个,省级紧缺技能人才振兴计划品牌专业4个,精品课程4门。

2、孝感第二技工学校

学校简介

湖北省孝感市第二技工学校始建于1985年,是经湖北省人民政府鄂政函〔1985〕40号文件批准的一所全日制技工学校。 经过近三十多年的发展,现已成为湖北省重点技工学校、全市职业教育先进单位、全省职业培训教学管理和教学工作先进单位等。

学校位于“李白第二故乡”湖北省安陆市,坐落在碧山脚下,涢水西畔。地处汉丹铁路、316国道、孝襄高速公路的交汇处,交通便利、环境优雅,是一所花园式学校,是学生学技求识、实现理想的摇篮。

学校占地面积33000平方米,总建筑面积12370平方米。教学生活设施齐全,有专用教学楼、图书馆、实验大楼和学生公寓;有供1000人以上同时就餐的餐厅和演讲集会的大礼堂;有学生专用足球场、篮球场、排球场和市内羽毛球场。

学校开设有模具设计与制造、数控技术及应用、汽车美容与维修、机械加工、计算机及应用、会计电算化、电工电子、电子商务等专业,是湖北省城镇职工“转岗工程”,“阳光工程”、“扶贫就业工程”培训基地,是省安全生产监督管理局认定的三级安全培训机构。

校园环境优雅,办学特色鲜明。学校地处学校位于“李白第二故乡”湖北省安陆市。地处汉丹铁路、316国道、孝襄高速公路的交汇处,交通便利。紧邻安陆市市委党校和安陆市郧西小学,是学生学技求识、实现理想的摇篮。

校园风光秀丽,绿树成荫,鸟语花香,造型别致的雕塑点缀其间。学校吸纳国内外先进的教育理念、办学经验和培养模式,探索全新办学之路。在中职教育中率先开创并实施独具自身特色的“成功素质教育”的教育理念、素质教师制及素质学分制。

以成功素质教育为主线,全方位、深层次的推进教学改革,教学质量不断提高。学校自创办以来,向国内知名企业输送优秀技术人才、企业高层管理人才6850人。在社会上及同类学校中取得了良好的信誉度和美誉度,赢得了各级领导的充分肯定。

3、湖北应城技工学校

应城市技工学校于1985年创办,隶属市人力资源和社会保障局管辖,属副科级事业单位。学校位于市东大街40号,占地面积75亩,建筑面积1.6万平方米。学校软、硬件设施齐全,办学条件优越,师资力量雄厚。是我市唯一一所培养中、高级技术人才的专业学校。

湖北应城技工学校专业设置

开设的主要专业工种有数控车工、模具钳工、钳工、计算机应用、电工、机电一体化、农村经济管理、农业机械化、家电维修、旅游服务等。拥有计算机操作中心、计算机数控编程室、数控加工实训中心、模具设计与制造实训中心、电子电工实训中心及钳工实习实训中心等先进的实习实训设施。有化工和物理实验室,图书30000册,为学生技能的掌握与全面发展提供了有利的条件。

湖北应城技工学校师资力量

学校教师均具有大专以上学历,师资力量雄厚,有丰富的专业理论知识及较强的专业技能,其中高级职称人数占20%,中级职称人数占60%。经过学校多方努力,学校拟每年在职业院校中引进专业技术人才,充实教师队伍,提高教学和培训质量,并逐步向“双师型”教学过渡。过硬的师资力量为学校理论教学和实习教学提供了强有力的保障。

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