2024常州艺术高等职业学校开设的专业有：表演艺术(器乐演奏方向)、表演艺术(声乐演唱、播音与主持(旅游管理方向)、影视动画(游戏美术设计方向)、艺术设计(非遗手工方向)、艺术设计(空间艺术方向)、艺术设计(视觉艺术设计)、服装与服饰设计、播音与主持(新媒体方向)。
一、2024常州艺术高等职业学校开设的专业一览表
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 常州艺术高等职业学校 | 表演艺术(器乐演奏方向) |
| 2 | 常州艺术高等职业学校 | 表演艺术(声乐演唱 |
| 3 | 常州艺术高等职业学校 | 播音与主持(旅游管理方向) |
| 4 | 常州艺术高等职业学校 | 影视动画(游戏美术设计方向) |
| 5 | 常州艺术高等职业学校 | 艺术设计(非遗手工方向) |
| 6 | 常州艺术高等职业学校 | 艺术设计(空间艺术方向) |
| 7 | 常州艺术高等职业学校 | 艺术设计(视觉艺术设计) |
| 8 | 常州艺术高等职业学校 | 服装与服饰设计 |
| 9 | 常州艺术高等职业学校 | 播音与主持(新媒体方向) |
二、2024常州艺术高等职业学校开设的专业详细介绍
1、表演艺术(器乐演奏方向)专业
表演艺术(器乐演奏方向)专业培养目标
培养与我国社会主义现代化建设和文化事业发展需求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定现代科学文化素养，具备良好职业道德及创新意识，掌握器乐演奏相关知识和技术技能，具备演奏、化妆、表演等综合职业能力和可持续发展能力，适应文化事业从事演奏、群众文化指导、文化艺术培训工作的发展型、复合型、创新型的高素质劳动者和技术技能人才。
表演艺术(器乐演奏方向)专业主要课程
主要学习基础课程：视唱练耳、即兴伴奏、化妆、舞台管理、乐理、中外音乐史、音乐欣赏、艺术概论。专业方向课程：江南丝竹合奏、民族乐器演奏、钢琴演奏、双排键辅修等。
表演艺术(器乐演奏方向)专业就业岗位
歌舞剧院、器乐培训机构、演艺传媒公司、企业艺术团、景区场馆等。
2、表演艺术(声乐演唱专业
表演艺术(声乐演唱)专业培养目标
培养与我国社会主义现代化建设和文化事业发展需求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定现代科学文化素养，具备良好职业道德及创新意识，掌握声乐演唱相关知识和技术技能，具备演唱、化妆、表演等综合职业能力和可持续发展能力，适应文化事业从事歌唱、群众文化指导、文化艺术培训工作的发展型、复合型、创新型的高素质劳动者和技术技能人才。
表演艺术(声乐演唱)专业主要课程
声乐演唱、合唱、剧目、即兴伴奏、乐理、视唱练耳、音乐欣赏、中外音乐史、正音、化妆、艺术概论、舞台管理等。
表演艺术(声乐演唱)专业就业岗位
歌舞剧院、声乐培训机构、演艺传媒公司、企业艺术团、景区场馆等。
3、播音与主持(旅游管理方向)专业
播音与主持(旅游管理方向)专业培养目标
培养与我国社会主义现代化建设和文化旅游事业发展需求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定现代科学文化素养，具备良好职业道德及旅游管理意识，掌握播音与节目主持知识和视频编辑技术，具备新闻采访、营销推送、舞台表演、舞台监督等综合职业能力和可持续发展能力，适应文化旅游企业从事推广、营销、客服、导游等工作的发展型、复合型、创新型的高素质劳动者和技术技能人才。
播音与主持(旅游管理方向)专业主要课程
语音与发声、语言表达、摄影与摄像、节目主持与策划、节目编辑与制作、配音、有声阅读、新媒体文案创作与传播、旅游学概论、舞台表演、舞蹈形体、舞台灯光、音乐欣赏等。
播音与主持(旅游管理方向)专业就业岗位
广播电视台、新媒体公司、演艺传媒公司、企业艺术团、旅游景区场馆、景区客服中心及景区旅行社等。
4、影视动画(游戏美术设计方向)专业
影视动画(游戏美术设计方向)专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，具有创新精神，创意能力，创造手段的，具备在第一线从事数字媒体制作、游戏美术制作、CG插画绘制、动画原创设计的操作能力和人文内涵拓展能力的，在数字艺术产品生产、服务、管理一线工作的的发展型、复合型和创新型技术技能人才。
影视动画(游戏美术设计方向)专业课程体系
本专业分二维动画、三维动画、影视后期制作三个专业方向，主要学习基础课程：素描、速写、色彩、动画概论、运动规律、视听语言。专业方向课程：交互设计、影视编导、影视后期制作、原画与场景设计、动画造型、材质与灯光、短片制作等课程。
影视动画(游戏美术设计方向)专业就业岗位
动画原画设计师、游戏原画设计师、交互设计师、三维模型师、三维动画师、后期合成师、游戏美工、影视策划与管理、数字媒体制作管理、营销管理等。
5、艺术设计(非遗手工方向)专业
艺术设计(非遗手工方向)专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握本专业对应职业岗位必备的知识和技能，能够适应民间工艺产业发展需求，具有从事留青竹刻与乱针秀等工作，在民间工艺领域中专业基础厚、技术能力强、职业素质高、市场竞争强，具有创新意识与能力的工艺方向的专门人才。
艺术设计(非遗手工方向)专业课程体系
本专业分刻绘和刺绣两个专业方向，主要学习基础课程：素描、速写、色彩、民间工艺美术史、民间绘画。专业方向课程：民间工艺与创意设计、民间工艺与材料表现、艺术田野考察、留青竹刻、乱针绣等课程。
艺术设计(非遗手工方向)专业就业岗位
工艺美术、雕刻公司工艺部门、民俗博物馆、非遗传承技艺的保护者和生产性保护企业的创造者、手工艺工作室的创立者、文创公司等部门。
6、艺术设计(空间艺术方向)专业
艺术设计(空间艺术方向)专业培养目标
本专业培养掌握环境艺术设计理论知识和专业技能、具备环境与公共艺术设计、建筑室内外空间设计、景观设计的能力，能从事相关室内装饰、环境艺术设计、景观规划设计等的高素质专门人才。要求学生应具有一定的设计创新思维意识，能清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境和公共空间设计的程序与方法，能综合把握环境的功能、材料、结构、外观、施工工艺、风格和市场需求，并对环境进行创新性设计。
艺术设计(空间艺术方向)专业课程体系
本专业分室内空间设计和园林景观设计两个专业方向，主要学习基础课程：素描、速写、色彩、3D Max、CAD制图、sKetchUp、人体工程学等。专业方向课程：居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、餐饮空间设计、园林规划设计、景观设计等课程。
艺术设计(空间艺术方向)专业就业岗位
室内空间设计师、家具设计师、软装设计师、橱柜设计师、建材导购师、园林规划设计师、庭院景观设计师、效果图制作、市场营销等。
7、艺术设计(视觉艺术设计)专业
艺术设计(视觉艺术设计)专业培养目标
本专业培养能够从事广告设计、印刷品美术设计、产品包装设计、网页设计、企业形象设计、电脑图文设计、展会宣传设计、商业摄影等实际工作的高级应用型、创意型人才。以及在文化创意产业中一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
艺术设计(视觉艺术设计)专业主要课程
绘画基础、三大构成、摄影、综合构成与装置、编排与新媒体设计、图形与LOGO设计、招贴与户外广告设计、画册样本与印刷工艺、插画与装帧设计、产品包装设计、品牌与展示设计、文创与商业美术设计等。
艺术设计(视觉艺术设计)专业就业岗位
企事业单位形象塑造顾问、时尚杂志美编、广告设计师、平面设计师、包装设计师、网页设计师、广告摄影师、电脑图形制作师、商业美术设计师等。同时可以通过专升本升入高等艺术院校深造。
8、服装与服饰设计专业
服装与服饰设计专业培养目标
本专业主要培养具备服装与服饰设计创新与创意方面知识和能力，能在国家机关、企事业单位、专业设计机构、学校和科研单位从事专业设计及教学、科研、管理等方面工作的专业人才。
服装与服饰设计专业主干课程
设计素描、服装画技法、图案与设计构成、服装材料、服装设计方法、电脑服装效果图、服装工艺与成衣创作、面料 样设计、服装立体剪裁、人体与服饰速写、服饰摄影、服装CAD、服装结构设计、服饰配件设计、中外服装史、品牌与产品策划等。
服装与服饰设计专业就业方向
毕业后能够在相关企业、学校、科研机构从事配饰设计、整体形象设计、服饰文化研究、配饰营销及管理、时尚编辑等工作的高水平应用型人才。
9、播音与主持(新媒体方向)专业
播音与主持(新媒体方向)专业培养目标
为各级各类媒体、影视文化公司、演艺公司等单位，培养广播电视播音、广播电视主持、社会活动以及庆典主持、影视配音、场馆讲解、艺术培训等岗位需要的技术技能型人才。
播音与主持(新媒体方向)专业主要课程
语音与发声、语言表达、语体艺术、化妆与造型、新闻播报、 节目主持及策划、表演基础、影视配音等。
播音与主持(新媒体方向)专业就业方向
毕业生可在各级广播电视台、网络新媒体、文化宣传部门等新闻传播机构从事播音、主持、新闻采编等工作，也可以到文化传播公司、企事业单位等从事与商务礼仪主持、影视配音、文艺演出、群众文化活动等相关工作。
三、常州艺术高等职业学校简介
常州艺术高等职业学校简介
常州艺术高等职业学校(江苏联合职业技术学院中最具艺术特色的一所分院——常州艺术分院)是我省唯一一所国家公办艺术高等职业学校，学校占地150余亩，建筑面积6.5万M2，是一所艺术气息浓郁，环境幽雅、设施配备精良的时尚、现代、简约，融新古典欧式风情园林街区的现代化高等艺术专业学府。
学校办学四十七年来，依托长三角深厚的人文底蕴，优质的艺术教育资源，发达的经济环境实施了跨越式发展。目前，在校学生近两千人，教职员工150人。学校现有艺术设计系和艺术表演系，开设了艺术设计(广告设计与制作、服装设计与营销、环境艺术设计、民间工艺)、表演艺术(声乐、器乐)、播音与主持(艺术管理、旅游管理方向)、影视动画4个高职大专专业和舞蹈表演(中国民族民间舞)一个中专专业。在这里，走出了中国第一位戏剧戏曲学博士袁英明;培养出了全国“白玉兰”奖、“金话筒”奖获得者;培养了数千名文化艺术事业的管理人才和应用型人才，2015年毕业生当年就业率高达99%以上。
常州艺术高等职业学校办学规模
2000年中华人民共和国文化部、人事部和省文化厅分别授予我校“全国文化工作先进单位”及“省部级重点艺术中专校”的称号。学校现已形成完善的、多层次、多学科、多形式培养应用型、实用型人才的办学格局。拥有“星空间现代实验艺术团”、“星空间设计工作室”、“星工坊剧场”、“星工场演播厅”、播音室、多媒体教室、多媒体电钢琴室、语音室、校园宽带网、视听欣赏室、专业级舞蹈房等设备先进的教学设施和优美的欧陆风格校园。
2006年，常艺校征用规划土地150亩，并斥资近6000万元建造3.3万平方米新校舍及配套设施，建成后的新常艺占地面积达150亩，校舍面积近6万平方米。从硬件上基本满足江苏省教育厅对艺术类高等职业教育的办学要求，常艺校可籍此新的硬件平台，进一步加强内涵和特色建设，扩规增容，向高等艺术职业院校的新台阶冲刺，于2008年成功升格为高等艺术职业院校，并努力使之成为省内一流，国内有名的优质应用型人才培养基地。
常州艺术高等职业学校基础设施
学校教学及生活设施齐全、先进，具有欧洲建筑风格的教学楼、练功楼与精美的园艺交相辉映。学校装备有中央空调、电梯的练功场及琴房、教学楼、学生宿舍、图书馆等，校园网络业也即将建成。另外，专供播音专业学生使用设施先进的演播大厅及录音室可以使同学们获得更多的模拟实战机会。该校内部的吴青霞艺术院，富有中国古典民族建筑艺术风格，环境优美典雅，珍藏着许多包括吴青霞、徐悲鸿、刘海栗、傅抱石及扬州八怪的艺术珍品、极品，是当前常州市外事交流的重要窗口。
常州艺术高等职业学校办学理念
学校坚持以学生和教师的发展为本，秉承“崇艺、尚美”的校风，以建设“人本常艺、创意常艺、文化常艺、产业常艺、国际常艺”为美好愿景，实现精神与内涵的统一、专业发展和人文素质提升的结合;学校推行“我学习、我体验、我创意、我时尚、我成功、我快乐”的“6W”理念与学风要求，既凸现了学生的主体性，又蕴含了职业艺术教育所倡导的学习方式和核心能力要求。学校立足以“市场需求与就业”为导向，以“重实践、树品牌、创特色”为办学宗旨，重点致力于“促内部管理、走内涵发展，建设幸福新常艺”。
常州艺术高等职业学校合作办学
新常艺在自身快速发展的同时，积极拓展与企业合作办学，为各类文化、旅游产业订单培养艺术及旅游文化专业人才;开展国内国际艺术交流与合作，与国内外一批知名艺术院校合作办学，拓展教学资源整合，探索现代办学新途径，打造办学品牌。“新常艺”在实施提升内涵发展的道路上，在其他院校扩大招生规模的大环境下，提出“严控招生规模、提高入学门槛、实施精品教育”的发展思路，实现了又好又快发展。常高艺创新实施“蓝海战略”，将学校定义为“虚拟文化创意产业园”，以“美文化”为核心，着力建设“人本常艺、创意常艺、文化常艺、产业常艺、国际常艺”，实现了跨越式发展。学校根据艺术类人才培养的规律，积极开发实施融情商、智商、乐商、技商为一体的课程体系，在全国首创“三创三能”艺术人才培养模式，在全省牵头成立首家艺术职业教育联盟，在全市整体参与”文化100”大型惠民行动，全面对接文化产业事业，全面融入周边区域发展，正在打造一个独具行业特质、艺术职教特性和创意文化魅力的特色文化人才高地。“十三五”期间，常艺人逐渐在将“新常艺”建设成为一所学科优势突出，专业特色明显，品牌效应显著，在全省、乃至全国都具有一定知名度的国家优质文化艺术特色学校。
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