2024博罗中等专业学校开设的专业有:会计电算化、学前教育、汽车运用与维修、美术设计与制作、电子技术应用、电子商务、计算机网络技术、物流服务与管理、模具制造技术、计算机平面设计、服装设计与工艺、物流服务与管理。
一、2024博罗中等专业学校开设的专业一览表
序号 | 学校名称 | 专业名称 |
1 | 博罗中等专业学校 | 会计电算化 |
2 | 博罗中等专业学校 | 学前教育 |
3 | 博罗中等专业学校 | 汽车运用与维修 |
4 | 博罗中等专业学校 | 美术设计与制作 |
5 | 博罗中等专业学校 | 电子技术应用 |
6 | 博罗中等专业学校 | 电子商务 |
7 | 博罗中等专业学校 | 计算机网络技术 |
8 | 博罗中等专业学校 | 物流服务与管理 |
9 | 博罗中等专业学校 | 模具制造技术 |
10 | 博罗中等专业学校 | 计算机平面设计 |
11 | 博罗中等专业学校 | 服装设计与工艺 |
12 | 博罗中等专业学校 | 物流服务与管理 |
二、2024博罗中等专业学校开设的专业详细介绍
1、会计电算化专业
会计电算化专业主要课程
基础会计、统计原理、经济法、财务会计、本钱会计、管理睬计、公司理财、财务软件、税收基础、财务报告剖析、会计实务模仿实训等。
会计电算化专业培育目的
顺应市场经济展开对会计电算化人才的需求,具有本专业基本理论学问和专业学问,熟习国度经济法律,熟练控制和运用会计电算化专业相关范畴实践工作的基本才干和基本技艺,注重专业技艺培育,具有一定创新肉体和创业才干,从事会计业务工作的复合型中高级技术应用型特地人才。
会计电算化专业就业方向
从事中小企业及事业单位的出纳、资料物资核算、工资核算、本钱核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位。
2、学前教育专业
学前教育专业主要课程
教育学、教育学概论、普通心理学、教育社会学、学前卫生学、儿童展开心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研讨办法,教育统计学,游戏学原理、教员口语等。
学前教育专业培育目的
我国对学前教育十分注重,请求幼儿教员必需接受有办学资质的高等院校的专业化的培育。自国度实施教育规划以来,社会对学前教育师资的需求量逐步增大,各地域的幼儿教育机构,社会学前教育培训机构等,都大量需求受过专业教育的,控制正确的教育理论、教育办法和良好专业技艺的幼儿教员。
学前教育专业就业方向
从事幼儿教员、保育员、育婴师、早期教育指导师等。
3、汽车运用与维修专业
汽车运用与维修专业主要课程
汽车机械识图、汽车电工电子基础、汽车文化与概论、汽车构造、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车钣金工艺与设备、汽车喷涂工艺与设备、汽车职业道德与法律法规等。
汽车运用与维修专业就业方向
本专业主要面向与汽车产业相关的全国企事业单位,培养德、智、体、美全面发展,身心健康,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基本知识、基本技能,具有较强的实际工作能力,达到汽车车身修复(汽车钣金、汽车喷涂)中级专门化人才。
4、美术设计与制作专业
美术设计与制作专业培养目标
培养具有良好综合素质和专业设计技能,具备扎实的美术基础和艺术设计的专门知识,掌握平面设计的基本原理和专业技能,具有一定艺术设计、制作技能与商业运作策划包装及产品营销、客户业务洽谈、外交公关等能力的专业技术人才。
美术设计与制作专业就业方向
毕业生可进入事业单位、装饰设计行业、中外广告经营单位、各类媒体机构、各类会展企业、计算机公司从事装潢设计、广告设计与策划、网站设计与开发、电脑美工等工作。
5、电子技术应用专业
电子技术应用专业主要课程
电工技术、模仿电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子丈量与传感器技术、智能安防系统调试与维修、单片机原理与应用等。
电子技术应用专业培育目的
主要培育具有电子和电气技术的基础学问,能从事各类电子和电气设备装置、维护和应用技术人才。
电子技术应用专业就业方向
向高层次电子技术科研机构方向展开,为军供航天技术部门培育人才。从事航天技术检测与修理,无人机、机器人设备维修,各类科研机电设备和现代通讯设备维修等工作。
6、电子商务专业
电子商务专业主要课程
电子商务概论、经济学、管理学、会计学、运筹学、统计学、英语、网络营销、市场营销学、现代企业运作、计算机基础与应用、C言语、网络与数据通讯技术、数据库原理与网络数据库技术、电子商务原理以及决策与支持,网站设计,网页模板设计等相关课程。
电子商务专业培育目的
本专业培育控制现代商务管理、计算机及网络学问,能从事企事业单位网站树立及管理、网络维护、网络营销及调研的高级技术性应用性特地人才。
电子商务专业就业方向
能够从事企业单位网站的网页设计、网站树立和维护,或网络编辑、网站内容的维护和网络营销(含国际贸易)、企业商品和效劳的营销谋划等专业工作。
7、计算机网络技术专业
计算机网络技术专业主要课程
网络组建与维护、路由与交流技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
计算机网络技术专业培育目的
本专业培育德、智、体、美全面展开,具有良好职业道德和人文素养,控制计算机网络技术相关专业学问,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等才干和Web应用开发才干,从事网络工程、网络管理、网站树立、网络应用开发等工作的高素质技术技艺人才。
计算机网络技术专业就业方向
本专业毕业生主要面向网络工程、系统集成、网站编辑、信息系统开发等行业,从事网络规划设计、网络系统装置与调试、网络工程测试、网络设备销售与技术效劳、企业网络与信息系统维护、网站树立与网页制造、网络应用技术开发等工作。
8、物流服务与管理专业
物流服务与管理专业培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体全面发展,掌握现代物流管理及相关学科知识,掌握各种运输、仓储、配送业务与技术,具有在物流管理及相关领域从业的综合职业能力,在生产、服务、经营和管理第一线岗位工作的应用型专门人才。
物流服务与管理专业就业方向
本专业毕业生主要面向物流企业的运输业务、仓储业务、配送业务、客户信息服务、信息管理等工作。
物流服务与管理专业主要课程
物流信息技术、计算机网络技术、会计基础、现代物流管理、电子商务与物流、仓储管理实务、物流配送中心管理等。
9、模具制造技术专业
模具制造技术专业培养目标
培养德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的职业素质,面向制造行业,从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的操作以及生产管理等工作的高等技术应用性专门人才。体现为制造方面达到模具制造的技师水平,设计方面达到助理设计师的水平。
模具制造技术专业课程设置
专业核心课程与主要实践环节:机械制图、机械设计基础、工程材料与热处理、数控技术、模具制造技术、塑料模具工艺与塑料模具设计、冲压工艺与冲模具设计、塑料成型机械、模具CAD/CAM、模具价格估算 、机加工实习、钳工技能实训、数控机床操作实训、模具技能实训、毕业实习(设计)等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
10、计算机平面设计专业
计算机平面设计专业主要课程
美术基础、基础图案、构成基础、CORELDRAW、AUTOCAD、字体设计、标志设计、编排设 计、PHOTOSHOP、Flash、包装设计、建筑制图、3DMAX、印前设计、商业摄影、书籍装帧、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、广告设计、VI设计、毕业设计。
计算机平面设计专业培育目的
该专业主要培育的是酷爱祖国具有较好的职业道德观,具有一定艺术审美才干和熟练电脑操作技艺的平面设计初中级技艺型人才。能够依据企业的目标、运营理念 ,从事企业形象谋划与推行的VI视觉传达设计、产品外包装、广告招贴、网页美工、商业环境展示设计和印前设计等业务范畴工作。
计算机平面设计专业就业方向
平面设计师、电脑美工、美术编辑、版面设计师、网页美工员、网页动画设计员、电子图象处置员、平版晒版员、计算机排版员、文图制造员等。
11、服装设计与工艺专业
服装设计与工艺专业就业方向
服装行业从事服装设计、裁缝制作、管理、技术指导、品牌形象设计、策划、经营等工作。
服装设计与工艺专业主要课程
服装概论、服装材料、服装制图、服装造型设计、服装画技法、服装裁剪、服装缝纫、服装立体裁剪、服装制作技能训练等。
服装设计与工艺专业培养目标
培养具有良好的市场竞争意识、爱岗敬业、吃苦耐劳、团结合作职业精神的、具备服装设计、生产、经营、管理岗位必备的专业知识和专业技能的中等服装技术人才。
12、物流服务与管理专业
物流服务与管理专业培养目标
培养面向生产第一线的操作层、管理层,德、智、体、美全面发展,具有职业道德和创新精神,掌握现代物流服务与管理基本理论和专门知识,具有一定的英语应用能力、计算机应用能力、专业技术应用能力,能在生产、服务第一线能从事运输、仓储、配送、货运代理、物流营销、物流信息与处理等操作性工作,符合社会发展需要的“精操作、能管理、懂经营”高素质中、初级专业人才。
物流服务与管理专业就业方向
毕业生主要向与物流服务产业链相关的企事业单位输送运输、仓储、配送、单证处理、信息维护、物流营销、电子商务、货运代理等物流服务与管理人员,能担任仓管员、理货员、订单员、拣货员、营销员、电子商务员、叉车工等基层生产、技术管理岗位的工作。
三、博罗中等专业学校简介
博罗中等专业学校介绍
博罗中等专业学校创办于1985年,2000年被评为“国家级重点中等职业学校”。学校位于博罗县城内,毗邻324国道、广惠高速,交通便利。周边生活设施齐全,邻接市场、商场、银行等。目前,学校设有东、西两个校区,校园占地150多亩,在校学生近3000人,教职工150多人,是博罗周边地区实用技能型人才培养的重要基地。
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