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2025泸溪县第一职业中学开设的专业一览表

来源:泸溪县第一职业中学  日期:2024-11-20 08:40

泸溪县第一职业中学开设的专业有:电子商务、计算机平面设计、园林技术、网页美术设计、汽车运用与维修、畜禽生产与疾病防治、社会文化艺术、电气运行与控制、医疗设备安装与维护。

2023泸溪县第一职业中学开设的专业一览表

一、泸溪县第一职业中学开设的专业一览表

序号 学校名称 专业名称
1 泸溪县第一职业中学 电子商务
2 泸溪县第一职业中学 计算机平面设计
3 泸溪县第一职业中学 园林技术
4 泸溪县第一职业中学 网页美术设计
5 泸溪县第一职业中学 汽车运用与维修
6 泸溪县第一职业中学 畜禽生产与疾病防治
7 泸溪县第一职业中学 社会文化艺术
8 泸溪县第一职业中学 电气运行与控制
9 泸溪县第一职业中学 医疗设备安装与维护

二、泸溪县第一职业中学开设的专业详细介绍

1、电子商务专业

电子商务

专业特色

本专业是融计算机信息科学、管理学、市场营销学、商务贸易和现代物流于一体的新型交叉学科。采用四平台八模块(简称4F8M课程体系)课程结构,改革了专业实践课程结构体系,将专业实践教学项目分为课程实习、职业岗位认知实践、企业岗位综合实训、毕业设计或毕业论文、专业技能考核等模块,强化学生实践动手能力训练,落实工学结合,校企合作,讲训并重,学练结合的培养模式,形成“岗课证”对接的课程体系。

培养目标

培养适应区域经济发展需要和满足行业发展需求的人才,具备电子商务、计算机、现代经济管理、网络营销等方面的知识,具有扎实的动手实践能力和一定的创新意识,能熟练运用电子商务技术、信息技术与现代管理方法。

主要课程

经济数学。经济学基础、管理学原理、电子商务基础、网络营销、国际贸易概论及实务、市场营销原理与实务、网页制作技术、电子商务物流管理、程序设计基础、数据库原理及技术应用、电脑平面设计、顶岗实习以及毕业设计等。

2、计算机平面设计专业

计算机平面设计专业主要课程

美术基础、基础图案、构成基础、CORELDRAW、AUTOCAD、字体设计、标志设计、编排设 计、PHOTOSHOP、Flash、包装设计、建筑制图、3DMAX、印前设计、商业摄影、书籍装帧、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、广告设计、VI设计、毕业设计。

计算机平面设计专业培育目的

该专业主要培育的是酷爱祖国具有较好的职业道德观,具有一定艺术审美才干和熟练电脑操作技艺的平面设计初中级技艺型人才。能够依据企业的目标、运营理念 ,从事企业形象谋划与推行的VI视觉传达设计、产品外包装、广告招贴、网页美工、商业环境展示设计和印前设计等业务范畴工作。

计算机平面设计专业就业方向

平面设计师、电脑美工、美术编辑、版面设计师、网页美工员、网页动画设计员、电子图象处置员、平版晒版员、计算机排版员、文图制造员等。

3、园林技术专业

园林技术专业培养目标

园林技术专业主要培养从事园林植物生产与营销、园林绿化养护与管理、园林规划设计、园林工程施工与管理等工作的综合职业能力,在园林生产、建设、管理、服务第一线工作的的技术技能型人才。

园林技术专业核心能力

园林植物生产栽培与养护管理能力、园林规划设计能力、园林计算辅助设计能力、园林工程施工管理能力、园林工程招投标与预决算能力等。

园林技术专业就业面向

园林绿化公司、房地产开发公司园林部门、各企事业单位的园林植物生产技术员、园林绿化养护技术员、园林规划设计员、园林工程施工员、园林工程监理员、园林工程预决算员、花卉苗木营销员等岗位

园林技术专业师资力量

现有校内专任教师16名,专任教师副高以上职称比例占45%,博士2名、硕士以上学位比例占85%,双师结构比例占93%;聘请行业企业兼职(兼课)教师10人,拥有省“333” 第三层次人才2人、市拔尖人才2名、市“226”第二、第三层次培养对象3人、优秀青年骨干教师2人、全国农职教名师2名、市级名师2人、市优秀科技工作者2人、南通市知名专家库专家1人、扬州大学及南通大学兼职硕士生导师1人、省科技特派员3人、院教师创新团队1个、1个市级科技平台。

园林技术专业实训条件

画室、制图实训室、模型制作实训室、景观设计规划实训室、计算机辅助设计实训室、园林工程实训室等18个校内实训室;2个校内实训中心——通派盆景实训中心、插花艺术实训中心;21个校外实训基地。

4、网页美术设计专业

网页美术设计专业课程设置

素描、色彩、速写、网页动画设计、影像编辑、数字插图、网站影视设计与制作、网页美术设计、动态网页制作、互动网站设计与制作、网络广告设计与制作、设计软件CAD、设计软件Photoshop、设计软件Coreldraw等。

网页美术设计专业就业方向

主要面向网络媒体行业、数字艺术行业,从事网页美术、网页广告、网页动画、网站影视设计和制作、多媒体美术设计制作等岗位工作。

5、汽车运用与维修专业

汽车运用与维修

主要课程

汽车机械基础,汽车电工与电子技术,汽车发起机结构与检修,汽车底盘结构与检修,汽车电气设备与检修,汽车文化,汽车空调与检修,汽车毛病诊断与检测技术,电动汽车技术,汽车营销实务等。

培育目的

主要培育面向汽车维修和制造企业的一线岗位需求的技木人才。培育具有现代汽车专业基础学问、控制汽车检测维修及效劳等岗位必备的基础理论和专业学问,取得汽车维护、检测与修理等专业技艺锻炼,能胜任汽车诊断、检测与维修,汽车装配和调试等工作,并控制汽车商务营销,保险索赔等岗位学问和技艺,有职业生活展开基础的高素质技艺型人才。

就业方向

本专业毕业生可在汽车维修企业或汽车制造企业从事汽车检测与维修、汽车装配和调试等技术工作;也可从事汽车配件管理及保修业务接待、汽车商务营销和保险理赔等相关技术效劳工作。

6、畜禽生产与疾病防治专业

畜禽生产与疾病防治

培养目标

本专业主要面向各级畜牧兽医综合服务站、各种养殖场、饲料加工及畜产品加工企事业单位,培养在生产、服务第一线从事畜禽、饲料、畜产品加工生产经营、服务指导和技术管理等工作,具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。具有与养殖职业或岗位有关的专业理论和专业技能;具有组织实施并指导技术性生产与示范推广养殖新技术的能力;具有设计饲料配方和总结养殖经验的能力;熟悉养殖行业的生产、经营与管理。

7、社会文化艺术专业

社会文化艺术专业培养目标

本专业主要培养企事业单位从事文化艺术工作的人才以及适合幼儿园、早教机构,德智体美全面发展,具有正确的儿童观和教育观,掌握较系统的学前教育专业知识和专业技能,具有较强的学习能力、保育能力、活动设计与组织能力、创新能力、自我反思能力,善于沟通与合作,身心健康的幼儿教师及舞蹈、音乐等技能的艺术教师。

社会文化艺术专业核心课程

高中基础文化课、幼儿教育心理学、音体美教学法、钢琴、舞蹈、声乐、美术、普通话等。

社会文化艺术专业就业方向

1、机关企事业单位从事文化艺术工作的岗位。

2、各级各类文化宣传及教育单位。

8、电气运行与控制专业

电气运行与控制专业培养目标

面向热电厂做仪表工、电器运行操作工。

电气运行与控制专业课程

电工基础、电机与电器控制技术、微机原理及应用、可编程控制器技术、电力电子技术、工厂供电。

电气运行与控制专业就业方向

具体的岗位有:发电机运行值班人员、发电机运行维护检修人员、输电线路运行维护检修人员,配电线路运行维护检修人员,变电站运行值班人员、变电站运行维护检修人员、电力系统调度值班员等。

9、医疗设备安装与维护专业

医疗设备安装与维护专业培养目标:培养从事医疗仪器设备操作、使用、维修和修理并了解现代临床医疗器械发展的医工结合的复合型工程技术人才,医疗器械专业主要培养服务于医疗器械行业各医院医学工程部门,从事医疗器械的管理、选购、维护、维修、质量保障等工作和各医疗器械公司从事产品销售、市场管理和售后技术服务的高科技复合型人才。

医疗设备安装与维护专业就业方向:主要面向各医院,在临床第一线配合医护人员从事医疗设备的操作保养、管理和维修工作,特别是人体生命直接相关的人体机能辅助装置和监护装置设备,如呼吸机、人工心肺机、血液透析及口腔监护设备等,确保仪器设备在临床使用中的安全性和有效性,也可在中外医疗器械企事业单位中承担产品开发、制造、营销和管理等工作。

三、泸溪县第一职业中学简介

泸溪县第一职业中学简介

泸溪县第一中学位于湘西南的沅江之畔,地处土家、苗、汉民族聚居区,建于1943年,是一所州级示范性高级中学。

1996年,因国家重点工程五强溪电站建设的需要,学校随县城迁至白沙新城,学校现占地350亩,绿化面积15.8万平方米,建筑总面积57763.6平方米。现有教职工320名,学生5897人。

泸溪县第一职业中学办学条件

学校是一所办学条件优越,师资力量雄厚,职教特色鲜明,办学效益显著,多层次、多专业综合性中等职业技术学校,2007年10月被省教育厅评审认定为“省示范性职教中心”,并纳入省职业教育“十一五”重点建设工程项目。学校坚持走“上挂、横联、下辐射”,“长短结合、灵活多样”的办学之路。

泸溪县第一职业中学形成了以高中阶段职业教育为主,兼顾各类职业培训和科技服务三位一体的办学模式。坚持“重职业技能具有就业活力、重学习智能具有高考实力、重综合素质拥有发展潜力”的培养目标,毕业生就业率已达95%以上。

泸溪县第一职业中学先后被认定为省再就业培训定点单位,省、县农村劳动力转移“技能培训基地”和“阳光工程培训基地”。被评为“州中等职业教育教学先进单位”、“州职成教育先进单位”。

近两年,对口本科升学率为20%以上。学校建有泸溪七彩传媒、泸溪金橘汽车服务中心、泸溪农村电子商务服务中心、踏虎凿花工作室等多个生产性实习实训基地。

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