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2024南宁信息工程职业技术学校开设的专业一览表

来源:南宁信息工程职业技术学校  日期:2023-12-08 09:26

2024南宁信息工程职业技术学校开设的专业有:通信技术、通信运营服务、电子与信息技术、金融事务、高铁服务与管理。

2023南宁信息工程职业技术学校开设的专业一览表

一、2024南宁信息工程职业技术学校开设的专业一览表

序号 学校名称 专业名称
1 南宁信息工程职业技术学校 通信技术
2 南宁信息工程职业技术学校 通信运营服务
3 南宁信息工程职业技术学校 电子与信息技术
4 南宁信息工程职业技术学校 金融事务
5 南宁信息工程职业技术学校 高铁服务与管理

二、2024南宁信息工程职业技术学校开设的专业详细介绍

1、通信技术专业

培养目标

培养掌握通信技术的基础理论,具有通信系统的安装、调试能力以及通信设备生产、技术支持能力的高级技术应用性专门人才。

培养要求

通信技术专业培养的是拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才,毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力,通信设备的安装、调试和故障排除能力,通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。

2、通信运营服务专业

课程设置

电信业务;市场营销;计算机应用基础;通信组织管理;无线通信概述;通信设备维护;现代交换原理与通信网络技巧;礼仪常识与训练;基础会计;商务沟通技巧等。

发展方向

主要在电信、移动、联通等通信运营公司从事通信设备测试、话务、营销、文员终端用户中键和话单;数据程控交换机的例行操作等工作。

3、电子与信息技术专业

培养目标

本专业旨在培养家用电电子产品制造技术与维修技术的中级技术人才,具备系统的基础理论知识和较强的实际操作技能,并熟悉计算机、专业英语和市场营销知识,能够胜任家用电子产品的开发、检测、操作、生产工艺、维修、技术咨询和销售、售后服务等各个环节的工作人员和生产管理人员,就业前景广阔。同时,也为高等院校相关专业培养合格新生。

专业特色

在专业教学上,我们面对先进电子产品制造业,我们注重教学内容的先进性,所开设课程都从专业的整个课程结构体系去考虑,从实现中等职业学校人才培养目标着眼,从人才所需知识、能力、素质出发,把培养职业能力作为主线,并贯穿始终。

4、金融事务专业

培养目标

本专业培养从事银行、保险、证券、信托事务工作人员。

技能能力

毕业生应掌握的知识和应用具备的技能、能力:1.熟悉我国有关银行、保险、证券、信托基本方针,政策和法规:2.掌握银行货币,信贷,证券,信托的基本理论和方法:3.掌握财政,税务、市场、会计、统计的基础知识;4..具有处理金融业务(银行、保险、证券、信托等行业)的能力;5.具有熟练的珠算、点钞,计算器的操作技能;6.具有较熟练的使用计算机处理业务的工作能力

5、高铁服务与管理专业

培养目标

培养从事城市轨道交通(地铁、高铁)的日常管理、运作、维修、服务于一体的中、高级技能型人才。

核心课程

地铁(高铁)管理与客运服务专业学习的是管理学原理、旅客心理学旅游专业英语、城轨交通概论、城轨交通行车组织、城轨交通安全管理、城轨交通控制、城市轨道交通车站行车管理、城市轨道交通运营调度、城市轨道交通客运服务、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通车站综合治理、城市轨道交通施工管理等。

三、南宁信息工程职业技术学校简介

南宁信息工程职业技术学校简介

南宁信息工程职业技术学校(原南宁市国际商务职业技术学校)是经南宁市教育局批准成立的一所全日制中等职业教育学校,毕业证书由自治区教育厅验印、全国通用有效。学校坐落于南宁市相思湖大学城中心,周边有数十所大中专院校和科研单位,充满文化教育氛围。交通极为方便,但又远离闹市喧嚣,校园幽静秀丽,树木成荫,绿草如茵,是莘莘学子潜心求学,修业成龙的殿堂。

南宁信息工程职业技术学校师资力量

学校拥有一支热爱教育事业、勇于探索、团结协作、有丰富的教学经验的教职工队伍。现学校专任教师39人,其中:高级职称9人,中级职称12人,教师具有本、专科以上学历37人,占教师总数的94.87%。另外,学校还在一线工程技术人员中聘用一批兼职老师,担任专业课教学及实践教学,形成了一支实力雄厚的师资队伍。

南宁信息工程职业技术学校办学资源

学校现开设有通信技术、通信运营管理、电子与信息技术、计算机及应用、电子商务、国际商务、市场营销、商务英语、文秘、会计、旅游服务与管理等十一个专业。现有物理实验室、电工基础实验室、电子技术实验室、电子技能实训室、通信技术实验室、语音室、计算机实验室、硬件维修实训室等实验实训场地,实验实训设备固定资产价值约180万元 ,完全能满足教学和实训需要。

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