2024湖州中等卫生专业学校开设的专业一览表

2024湖州中等卫生专业学校开设的专业有：护理专业、助产专业、康复技术专业。

一、2024湖州中等卫生专业学校开设的专业一览表

二、2024湖州中等卫生专业学校开设的专业详细介绍

1、护理专业专业

护理专业主要课程

伦理学、心理学、护理学。主要课程有:人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，必修课共开设36门，总学时数3727学时，其中两课占282学时，外语280学时，临床实习48周。

护理专业培养目标

培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。需要掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力;熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;了解护理学的学科发展方向与动态;掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

2、助产专业专业

助产专业主要课程

解剖学基础、生理学基础、遗传与优生学基础、病原生物与免疫学基础、病理学基础、药物应用护理、护理礼仪、人际沟通、护理学基础、健康评估、心理与精神护理、产科学及护理、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、母婴保健、急救护理技术.。

助产专业培养目标

贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

3、康复技术专业专业

康复技术专业主要课程

主要论述诊断学基础、内科学、神经病学、精神病学、传染病学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、皮肤病学与性病学，其中详细介绍了有关康复医学评估和治疗的基础知识:如头痛、瘫痪等23个常见症状，神经系统诊断方法，医学影像诊断学，耳鼻咽喉科症状学、检查方法、听功能检查及其评价等;关系心理治疗的"精神疾病的基本知识"及"神经症"等。

康复治疗专业培养目标

①热爱祖国，拥护中国共产党的领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义，热爱医药卫生事业，热心于改革开放，遵纪守法，有为国家的富强、民族的昌盛而奋斗和为人民卫生事业而献身的精神，具有良好的医德、医风，救死扶伤，发扬革命人道主义精神。②系统掌握中西医康复医疗的理论知识与方法，以及现代医学的基本知识。能较熟练的运用中西医康复医疗的理论知识与技能，从事养生康复医疗工作;具有初步进行中西医康复治疗技术科学研究的能力，具有独立自学能力和一定的分析、解决实际问题的能力，具有良好的文化素养和心理素质。

三、湖州中等卫生专业学校简介

湖州中等卫生专业学校简介

湖州中等卫生专业学校前身为长兴职工中等卫生学校，创建于1979年(长兴卫生进修学校)，1992年命名为长兴职工中等卫生学校，2006年增挂湖州中等卫生专业学校牌子，2010年正式更名为湖州中等卫生专业学校。2009年学校完成整体迁建，是目前湖州地区唯一的一所全日制卫生类普通中专。办学30多年来，学校已向各级医疗卫生单位输送了大量医药卫生人才。学校确立“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学思路;坚持以全日制中等学历教育为主，同时承担卫生类非全日制高等学历教育和社会培训的办学模式;坚持“以学生为中心，以质量、教学为核心”的办学原则;坚持“立德树人”，用特色鲜明的卫生人才培养模式把学生培养成品德优良的“知识型、技能型、服务型”人才。

湖州中等卫生专业学校基础设施

学校占地面积260亩，总投资近3亿元，总建筑面积80000多平方米，整个校园布局合理、设施齐全、环境优美，是莘莘学子学习的理想场所。50间标准化教室均配有多媒体教学设备，有现代化的微格教室、计算机房、闭路电视、广播通讯系统、高标准塑胶田径场、高档次师生两层餐厅。实训中心总面积达10000平方米，实验实训设备1000多万元，是省级实训基地，实训条件全省一流。