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2024绥阳中等职业学校开设的专业一览表

来源:绥阳中等职业学校  日期:2023-12-11 08:53

2024绥阳中等职业学校开设的专业有:农村电气技术、服装制作与生产管理、航空服务汽车运用与维修计算机应用、电子商务、高星级饭店运营与管理、机械加工技术。

2023绥阳中等职业学校开设的专业一览表

一、2024绥阳中等职业学校开设的专业一览表

序号 学校名称 专业名称
1 绥阳中等职业学校 农村电气技术
2 绥阳中等职业学校 服装制作与生产管理
3 绥阳中等职业学校 航空服务
4 绥阳中等职业学校 汽车运用与维修
5 绥阳中等职业学校 计算机应用
6 绥阳中等职业学校 电子商务
7 绥阳中等职业学校 高星级饭店运营与管理
8 绥阳中等职业学校 机械加工技术

二、2024绥阳中等职业学校开设的专业详细介绍

1、农村电气技术专业

培养目标

按教育部提出的“培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”要求,培养适应市场经济需要,具有良好职业道德和较高职业素质,具有农村电气化技术的基本理论知识和分析问题、解决问题的基本能力,掌握现代化农村电网运行、检修、设计和工程建设的理论知识和技术技能,具有独立分析和处理生产实践问题的能力,毕业后从事农村电气设备运行和供配电系统运行、维修安装、调试和生产管理等工作的应用型、技能型、创新型高等职业技术人才。

课程设置

大学英语、高等数学、计算机应用基础、机械制图、电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、PLC可编程控制、农村电力网、农村供用电设备、供电系统继电保护与自动装置、电工作业安全技术、电力企业管理、电气运行、电能计量、微机监控、电工实习、电子技能实习、仪表及继电保护调试、二次线及电气运行实训、毕业实习等。

从业方向

小型电站、农电局、供电局或变电站,从事供配电设计、施工、运行、检修、试验、管理等工作。

2、服装制作与生产管理专业

培养目标:本专业培养职业素质与职业技能同步发展的具有产品开发、服装设计、样衣制作、服装陈列、服装表演等方面的中级服装应用型人才。

主干课程:服装设计基础、服装结构制图、立体裁剪、缝纫工艺、服装材料、服装CAD、电脑服装设计绘图、服装生产管理等。

就业方向:服装设计师、设计助理、服装跟单员、服装样板打样师、服装工艺师、服装陈列师、服装商品策划师等。

3、航空服务专业

航空服务课程设置

民航概论、航空市场营销、机场服务概论、航空运输地理、航空服务礼仪概论、民航安全与应急处理、民航服务心理学、民航专业英语、航空服务技能培训等。

航空服务就业岗位

空乘包括空中乘务员、空中保安员地勤:值机员、安检员、广播员、售票员、行李查询员、贵宾室服务员。

航空服务就业前景

旅游业及相关产业的蓬勃发展,使越来越多的商务和度假旅客在交通方式上改变观念,选择飞机出行势必带动民航业的蓬勃发展。我国正处于从“民航大国”向民航强国的伟大转变过程中。中国航空运输业在全球的排名已跃升至世界第三位。到2020年,随着中国经济的快速发展,中国航空运输业年均增长速度将保持10%左右,每百万平方公里拥有机场数量将大幅度增加,航班密度、旅客客运量等各项指标都将快速增长,中国将成为亚太地区乃至全球范围内最重要的航空市场。民航业的高速发展,对民航专业服务与管理人才的需求量也将大大增加。据权威预测,2010年中国至少需要增加40000名航空服务人员岗位。未来的发展趋势是航空公司的服务不再是出售机票,把乘客送到目的地等简单服务,而是在运营环节上的融旅游业、餐饮业在内的延伸服务、增值服务。从事航空服务工作,工作环境好,收入高。从现有薪资水平看,国内主流航空公司优秀空乘人员平均年薪在10万人民币以上。民航业在中国拥有广阔的发展前景,属于极有潜力的行业。

4、汽车运用与维修专业

培养目标

该专业是国家新型产业紧缺型人才专业,主要培养面向新能源汽车生产、售后技术服务和管理企事业单位,在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作,掌握新能源汽车的检测、维修,新能源汽车充电设施安装及维护等专业知识,具备新能源汽车检测与维修等方面专业技能,具有良好职业道德素质,能独立学习,对社会、企业和客户有强烈责任意识的高级应用型技术人才。

学习课程

汽车制造与装配方向主要学习的课程是汽车发动机装配与检测、汽车性能检测、汽车车身及附件装配与检测、汽车底盘装配与检测、汽车制造装配工艺设计、汽车电路与电气系统装配与检测、新能源汽车技术等。

5、计算机应用专业

培养目标

本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作,德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才,实现“一张文凭,多种证书,一技之长,一专多能,品学兼优”的培养目标。

主要课程

计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB. net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用处理(PhotoShop)、Flash动画制作、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机辅助设计。本专业主要开设微机原理与接口技术、C语言、数据结构、操作系统、平面设计、VB程序设计语言、SQL SERVER数据库应用、3DS软件应用、网页制作、Visual FoxPro应用基础、工具软件等课程。

6、电子商务专业

培养目标

培养商务、营销等专业技术人才,毕业后从事相关的商务、计算机应用与操作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。

主要课程

计算机基础应用、Photoshop图像处理、市场营销、基础会计、商贸英语、商务法规、电子商务概论、计算机网络、网页制作、财税金融、公关贸易、应用写作、商贸实务、电视系统、数字音像原理、管理信息系统、网络营销、电子商务网站建设、现代企业管理、证券投资。

7、高星级饭店运营与管理专业

培养目标

本专业培养高星级饭店运营和管理人员。 本专业毕业生主要面向现代高星级饭店、主题饭店、大型会议中心、高档度假村、豪华游轮等单位,从事前厅、客房、餐厅、康乐等部门的服务、运营与管理工作。

具备能力

1.具有良好的饭店意识、礼仪素养和表达沟通能力,遵守饭店行业行为规范,了解现代服务业发展趋势;

2.掌握饭店运营与管理基础知识、基本技能、礼仪知识、健康卫生知识、食品营养知识和酒水知识;

3.掌握高星级饭店前厅、客房、餐饮、康乐、销售等部门工作流程与服务规范;

4.掌握前厅、客房、餐饮、康乐、茶艺服务的专项服务技能,能娴熟地完成住宿、餐饮、会议、娱乐、茶艺等服务项目的工作;

5.具备在饭店服务、运营与管理工作中处理常规问题及一般非常规问题的能力;

6.能用外语进行接待服务和业务沟通。 旅游概论、服务心理、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、康乐服务与管理、会议服务、饭店文化、服务礼仪、沟通技巧、酒水知识、饭店专业英语、饭店营销等。 在校内进行前厅、客房、餐饮综合实训;在饭店进行顶岗实习。 前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、康乐服务与管理、饭店营销 对应职业(岗位) 前厅服务师、客房服务师、餐厅服务师、康乐服务师、调酒师、茶艺师、咖啡师 前厅服务员、客房服务员、餐厅服务员、康乐服务员、调酒师、茶艺师、咖啡师。

8、机械加工技术专业

教学目标

高一年级:1、 学生能够具有一定空间的想象能力,能识读一般的零件图;2、 能熟练地使用常用量具,并进行零件的检测;3、 熟悉常用机械设备结构、原理,并能对一般维护和故障排除;4、 能够熟练地使用钳工工具,并能按图纸进行正确加工工件;5、 了解车削工艺知识,并能够进行一般零件的工艺编制和车削加工;

高二年级:1、 能够根据图纸正确加工中等复杂的零件,能够对机床进行简单故障排除和维护;2、 能够熟练地使用绘图软件,并能正确绘制中等复杂的零件图;3、 达到钳工、车工职业技能中级水平;4、 能够制定中等复杂零件的工艺规程;5、 掌握电工基本技能,能够进行机电设备简单电气维护;

课程的任务和要求任务

任务:使学生掌握机械制图的基本知识、投影基础理论和有关国家标准。教学中以看图为主,掌握绘图基本知识与技能,以画简单图作为培养和检验学生学习本课程的手段。要求:要求学生看懂一般的零件图和简单的装配图。学会查阅教材中常用件、标准件和有关资料。

三、绥阳中等职业学校简介

绥阳县中等职业技术学校始建于1988年,位于绥阳县幸福大道旁,占地面积140亩,总体规划500亩,是绥阳县唯一一所公办中等职业学校。现有计算机教室、家电实验室、制衣车间、琴房、舞蹈训练室、酒店和客房模拟室等实训室。新实训大楼和设备即将投入使用。学校一套班子多块牌子(即县中等职业学校、县农广分校,教师进修学校、电大工作站),是集职教、农教、成教、短期培训等为一体的中职教育培训基地,是“绥阳县农民科技教育培训中心”、“在岗转岗”、“扶贫开发非农转移”、“阳光工程”等培训基地。

绥阳中等职业学校办学理念

学校领导班子和全体教职工艰苦创业,真抓实干,以省“示范职业学校”为契机,秉承“树一流作风、办一流学校、创一流佳绩”的精神,以“苦干实干,创建职教名校;求新求活,培育一流人才”为办学理念,以“立德、求实、习能、创新”为校训,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,坚持升学与就业并举,以“进得来,留得住、出得去、能创业”为目标,初步实现了校园建设高品位、学生德育与技能良好发展的局面。

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