2025文山公办新能源汽车学校有哪些 文山公办新能源汽车学校名单一览表

2025文山的公办新能源汽车学校有：文山州民族职业技术学校、文山州技工学校、广南县民族职业高级中学、文山职业高级中学、麻栗坡县民族职业高级中学、马关县民族职业高级中学、西畴县职业高级中学、砚山县民族职业高级中学等公办新能源汽车学校。

一、2025文山公办新能源汽车学校名单一览表

二、2025文山公办新能源汽车学校简介

1、砚山县民族职业高级中学

学校共有校本部学生1330人，25个教学班。另外，学校采取“送教下乡”模式，在各办学点招收学生1516人，学校共计学生2836人。

开设了电子信息技术、汽车应用与维修、计算机应用、现代物流、电子电器应用与维修、汽车与摩托维修和畜牧兽医共7个专业。

砚山县职中自建校以来，发扬“开拓创新，团结奋进、求真务实、艰苦创业”的精神，坚持“以服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”的办学方针，秉承“心智健全，专业过硬，就业有路，创业有门”的办学目标，严格、科学地强化管理，现已成为一所集职业中专教育、职业培训、综合高中教育于一体的综合性中等职业学校。多年来，学校秉承“让每一位学生到学校都能找到适合自己发展的教育”的办学理念，形成鲜明的办学特色，教育质量逐年上升，办学成绩得到了社会各界的广泛认同。

2、西畴县职业高级中学

目前，西畴县职业高级中学占地面积54.4亩(含校外实习基地32亩)，校舍建筑面积9370㎡，建有教学楼1幢2900㎡，实训楼1幢3095㎡，学生宿舍1幢1750㎡，学生食堂1幢462㎡。学校现有64个教学班，在校生3890人，其中校本部26个教学班1324人、校外教学点38个教学班2566人，有教职工87人，其中专任教师81人，教师学历合格率为72.8%，双师型教师占25%。西畴县职业高级中学大门

西畴县职业高级中学开设了电工电子技术、计算机应用技术、工业与民用建筑、服装设计、汽车应用与维修、现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、农业机械化使用维护、农村经济综合管理、家用电器维修、花卉与园艺管理等专业。

学校围绕“以学生发展为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，以服务为宗旨，以市场为导向，坚持宽专业、厚基础、重能力、高素质的原则，注重成长过程管理，突出学生职业道德、专业技能和敬业、创业精神的培养，推行工学结合、校企合作、顶岗实习、高职考试的教学模式，学生毕业后可以同时获得职高毕业证书和技能等级证书，学校与文山、昆明、深圳、东莞、惠州、福州、上海等地20多家学校、企业建立了长期合作的伙伴关系，学生升学有希望，就业有保障，发展有空间。

3、马关县民族职业高级中学

2005年12月经省教育厅评估认定为省级示范性职业中学。2003至2005年连续三年被州、县政府表彰为“教育教学先进集体”;2005年获“省中等职业学校教学质量三等奖”;2006年6月被省扶贫办认定为

马关县民族职业高级中学 大门云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地。2007年被州政府表彰为“消防安全创建工作示范单位”;2008年被文山州扶贫办表彰为“劳动力转移培训先进示范基地”;2009年被中共文山州委宣传部、文山州教育局、文山州公安消防支队“2008—2009年百万民众学消防活动先进单位”;2009年被马关县委、县政府表彰为“教育工作先进集体”;2010年5月被马关县委、县政府表彰为“职业教育工作先进集体”。2010年6月被评为“云南省中等职业学校德育工作先进集体”。

2007年秋季学期国家实施中等职业教育学生资助体系以来，学校紧紧抓住国家大力发展职业教育有利时机，加大招生宣传力度，使校本部在校生达到1279人。同时，准确定位县级农村中职学校服务农村经济建设基本功能，率先在全省探索“送教下乡”办学模式，在4个乡镇开办畜牧兽医、种植专业，现共设置4个教学点，14个教学班，共招收种养殖专业学生1560人，使在校学生人数共达2839人。采用下派与外聘相结合的形式，解决专业师资问题，课程设置贴近农村实际，既提高了农民文化素质，更增强了农民实用技能与脱贫致富基本能力。经省委、省政府调研组深入调研后，充分肯定这一办学模式并在全省推广。

畅通就业渠道，以市场为导向，以企业需求为目标，马关职中抓住沿海企业“用工荒”的机遇，迅速与江苏昆山好孩子集团、福建冠捷电子集团、东莞联泰集团、佛山东芝家用电器制造(南海)有限公司、深圳比亚迪汽车制造有限公司等企业搭建合作办学平台，成为上述企业人力资源培训基地。为学生就业及农村劳动力转移培训实现“订单式”培养目标。

学校充分重视学生的实践能力培养，灵活应用市场化动作模式，与天安保险公司、马关县电机与变压器修理厂合作，采用企业投资，满足学生实训、实习需求的方式成功改造学校原有破旧的汽车修理厂和电机与变压器修理车间，建成了马关县一流的汽修厂和电机与变压器修理厂各1个。充分满足汽修、电工两个专业学生实训、实习的需要，为学生拓展了技能实践和就业能力空间。