2025弥渡县职业高级中学开设的专业有：电子电器应用与维修、计算机网络技术、汽车应用与维修、服装缝纫、会计电算化、计算机应用。
一、2025弥渡县职业高级中学开设的专业一览表
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 弥渡县职业高级中学 | 电子电器应用与维修 |
| 2 | 弥渡县职业高级中学 | 计算机网络技术 |
| 3 | 弥渡县职业高级中学 | 汽车应用与维修 |
| 4 | 弥渡县职业高级中学 | 服装缝纫 |
| 5 | 弥渡县职业高级中学 | 会计电算化 |
| 6 | 弥渡县职业高级中学 | 计算机应用 |
二、2025弥渡县职业高级中学开设的专业详细介绍
1、电子电器应用与维修专业
电子电器应用与维修主要培养目标
电子电器应用与维修是一门专业学科，主要是为了培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和维修第一线工作的，具有综合职业能力的初、中级技术能人才。
电子电器应用与维修主要就业方向
主要面向电子电器设备的生产企业、销售和维修服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位群是：
1、在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般技术工作;
2、在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和商业常规检验工作;
3、在营销部门，可以从事上述电子电器设备的采购、推销、调拨、储运及办理索赔等业务工作;
4、在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。
电子电器应用与维修主要课程
电子电工技术基础、电视机原理与维修、电热与电动器具原理与维修、音响设备原理与维修、电机与控制、办公通信设备原理与维修、计算机组装与维修、机械与电气制图等。
2、计算机网络技术专业
计算机网络技术主要培养目标
计算机网络技术培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基础知识，具备良好的个人、人际交往能力， 具备计算机网络系统设计、实施、运维能力的高级技术应用型专门人才。该专业主要针对高级技术应用型专门人才，课程有数据库原理与SQL、SERVER等。
计算机网络技术主要课程
数据库原理与SQLSERVER，Oracle数据库管理、面向对象程序设计，网络安全管理与维护技术，HTML与Javascript，网络后期维护与运营，网络规划、设计方向：Linux系统及网络管理、网络服务器配置与管理、路由器交换机配置与管理、构建企业网络、网络综合布线技术、网络测试与故障诊断、网络入侵的检测与防范;网站设计方向：ASP动态网站建设、JAVA网络程序开发，php服务器端脚本语言，DreamwearverfireworkFlash网页设计，div+css网页布局。
计算机网络技术主要就业方向
计算机网络技术专业面向信息系统的建设与管理，为国家的信息化服务，将职业目标定位于信息系统建设与管理的工作过程。
完整的工作过程包括售前、售中和售后三大阶段，每个阶段对应的岗位群能力要求具有共性特点，人员、设备和技术要求并无太大区别，同时IT产品的销售贯穿工作过程的始终。
本专业的职业目标主要定位于每一岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。与此同时，专业还应该因材施教，推行学生创新工程，鼓励学生参加各类技能大赛，争取获得CCIE、CIW等高级乃至国际顶级IT职业资格证书，取得人才培养低进高出的良好效果，从而使得部分能力较强学生可以因此获得高级职位。
售前、售中和售后是信息化建设生命周期中的三个不同阶段，面对的人员、设备和技术并无太大区别，岗位和能力要求具有共性。
就业单位类别：系统集成、网络工程建设与服务企业;信息工程监理企业;软件开发、咨询与服务企业;信息安全产品开发、信息安全策略咨询与安全防护服务企业;IT设备、软件及信息安全产品销售与技术服务企业;政府及一般企事业单位(仅IT部门)。
主要就业部门：市场部、工程部、开发部、售后服务部、系统维护、信息技术部。
可从事的工作岗位：系统管理员、网络管理员、售前售后技术支持、现场技术支持工程师、安全助理、网页设计员、网站维护员、程序员、信息工程管理员、信息工程监理员、信息化管理员、数据库管理员、施工员、测试员等。
3、汽车应用与维修专业
汽车应用与维修主要培养目标
教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务、美容等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
汽车应用与维修主要课程
汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统 、自动变速器、汽车检测与维修典型案例、整车实训、机械基础、汽车电工与电子基础、汽车美容等课程。
汽车应用与维修主要就业方向
本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作;也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
4、服装缝纫专业
服装缝纫主要培养目标
服装缝制工艺课是中等职业学校服装专业中的一门主干课程，服装缝制工艺作为全面指导学生完成服装成衣制作教学任务的教材，必须适应当前经济发展和现代化建设的需要，培养知识，能力、素质兼备的人才。
服装缝纫主要培养要求
针对当前服装企业用人急迫 ，熟练缝纫工短缺这一现象。我们中职服装缝制工艺专业看好企业需求，强调培养学生的动手操作能力，培养学生的专业技能，通过制作一片片平面的裁片组合成一件件立体的服装，是成衣加工过程中的一个重要环节。学好这门课至关重要。在教学中应紧紧抓住教学实习这一重要环节，以基础知识的学习、基本功的训练、各个部件的缝制方法作为本课程的教学任务。
5、会计电算化专业
会计电算化培养目标
培养具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，运用计算机进行会计操作的技能，能适应各类企事业单位要求，胜任出纳、审计、税务、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才。
会计电算化主要课程
基础会计、统计原理、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、公司理财、财务软件、税收基础、财务报告分析、会计实务模拟实训等。
会计电算化就业方向
学员毕业后可从事大中型企事业单位、银行及其它大中型经济组织的一般会计核算及审计岗位;小型企事业单位及其它小型经济组织的会计、审计主管;银行及非银行金融机构的一般会计核算、审计岗位及信贷、计划或营销部门的相关管理岗位。各企事业、银行单位的出纳，微机录入等岗位，小型企业及其它小型经济组织的一般会计核算岗位等。
6、计算机应用专业
计算机应用主要培养目标
计算机应用技术专业培养，能够用所学专业知识解决专业相关实际问题，培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用需要的人才;培养具有计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的人才。
计算机应用基本规格
政治思想规格
掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想的基本原理和精神实质;有正确的世界观和人生观，有良好的职业道德和敬业精神，热爱计算机网络工作。
文化规格
具有较强的语言表达能力;能够借助工具书阅读外文资料，能用外语进行日常的会话;系统掌握计算机数学(高等数学)基础知识;掌握本专业的专业知识，具有一定的计算机硬件管理和常用软件的应用能力、能够不断适应计算机技术飞速发展的形式;掌握相关的法律、法规，对计算机应用的合法性有明确的判断能力。
专业规格
具备计算机硬件和计算机软件系统的操作、管理、维护能力，掌握数据库应用系统的初步设计和使用能力，具备熟练的办公自动化软件应用能力;具有利用所学的高级语言编写一般应用程序的能力，具有网络的基本应用能力，具备图形、图像等多媒体处理技能。能够掌握在计算机管理和使用工作中涉及的法律法规，并进行应用。
身体和心理规格
养成科学地锻炼身体的习惯，具有强健的体魄，能够适应计算机网络应用工作需要，具有良好的心理调节与控制能力，对突发事件能处乱不惊，并采用有效的措施进行处理。
三、弥渡县职业高级中学简介
弥渡县职业高级中学简介
弥渡县职业高级中学创建于1983年,1993年经省教委检章验收为合格职业高级中学,2006年12月晋升为云南省示范职业高级中学。2008年5目弥渡县职业高级中学与弥渡县教师进修学校进行咨源整合,成立弥渡县职业技术教育中心,2010年12月晋升为云南省省部级重点职中。我校是一所由省级审点职业高中和省级二级教师进修学校组成的职教中心。
弥渡县职业技术教育中心成立于2008年5月，是一所由云南省二级教师进修学校和省部级重点职业高级中学组成的职业技术教育中心，实行“一套班子，三块牌子”合署办公。弥渡县教师进修学校成立于1980年9月，1987年5月搬迁至西大桥北，校园面积10亩，1998年11月晋升为云南省二级教师进修学校。
主要从事教师业务培训，教材教法过关培训，中师系统进修班，学历达标及岗位培训，民办代课教师中师班等工作。弥渡县职业高级中学成立于1983年10月，原名为弥渡县农业技术学校，1986年更名为弥渡县职业技术学校，1994年1月更名为弥渡县职业高级中学，2006年12月，学校被省教育厅认定为“云南省示范性职业高级中学”，2010年10月晋升为省部级重点职业高级中学。
在各级党委、政府及教育主管部门的领导下，学校将坚持“立德树人”的办学理念，以专业教学改革为主线，深化学校管理体制改革;以全面提高教育教学质量为根本出发点，强化专业技能培训，抓实专业教育科研和学生就业。到2020年，在校生达40个教学班1800人。我们要把学校建成办学条件优良，育人环境优美，教师队伍结构合理，管理手段现代化，教育质量稳步提高的具有弥渡特色的国家级重点职业高级中学、省一级教师进修学校和全国1000所示范性职业技术教育中心。
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