2024四川省遂宁市桂花职业高级中学校开设的专业有：数控技术应用、电子与信息技术、平面设计、机电技术应用、机械设计与制造、模具设计与制造、服装设计与工艺。
一、2024四川省遂宁市桂花职业高级中学校开设的专业一览表
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 四川省遂宁市桂花职业高级中学校 | 数控技术应用 |
| 2 | 四川省遂宁市桂花职业高级中学校 | 电子与信息技术 |
| 3 | 四川省遂宁市桂花职业高级中学校 | 平面设计 |
| 4 | 四川省遂宁市桂花职业高级中学校 | 机电技术应用 |
| 5 | 四川省遂宁市桂花职业高级中学校 | 机械设计与制造 |
| 6 | 四川省遂宁市桂花职业高级中学校 | 模具设计与制造 |
| 7 | 四川省遂宁市桂花职业高级中学校 | 服装设计与工艺 |
二、2024四川省遂宁市桂花职业高级中学校开设的专业详细介绍
1、数控技术应用专业
数控技术应用专业要求
毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。
数控技术应用专业主要课程
根据能力和专业知识的要求，确定本专业的主要课程是：计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术、机电专业英语、企业管理与营销。
数控技术应用专业实践环节
测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、电工技术实习、电子技术实习、设备控制基础数控系统实习、数控设备与编程操作实习、数控加工技术综合训练。
数控技术应用专业方向
为使毕业生从业岗位适应性强，就业面宽，设置若干个专门化方向：数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数控系统应用、设备数控改造设计、可编程控制器等。
数控技术应用专业就业方向
本专业毕业生主要面向企业，一般从事数控技术的工作，其主要业务范围是：从事数控机床的加工工艺规程的制定及数控加工生产、建设工作;数控编程及设计;数控机床的安装、调试及维护、维修及服务等。
该专业近年就业的单位主要有大连柴油机厂、大连机床厂、冰山集团、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世纪模塑有限公司。
2、电子与信息技术专业
电子与信息技术专业介绍
电子信息技术专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。文章主要分为六个部分。
第一部分介绍电子信息工程专业所涉及的主干学科;
第二部分介绍电子信息工程的基本概念;
第三部分介绍电子信息学科的课程体系;
第四部分对电子信息技术的发展进行了简要的回顾;第五部分介绍国外电子信息技术发展的亮点;第六部分介绍电子信息工程专业的就业方向。
电子与信息技术专业培养目标
本专业旨在培养家用电电子产品制造技术与维修技术的中级技术人才，具备系统的基础理论知识和较强的实际操作技能，并熟悉计算机、专业英语和市场营销知识，能够胜任家用电子产品的开发、检测、操作、生产工艺、维修、技术咨询和销售、售后服务等各个环节的工作人员和生产管理人员，就业前景广阔。同时，也为高等院校相关专业培养合格新生。
电子与信息技术专业特色
在专业教学上，我们面对先进电子产品制造业，我们注重教学内容的先进性，所开设课程都从专业的整个课程结构体系去考虑，从实现中等职业学校人才培养目标着眼，从人才所需知识、能力、素质出发，把培养职业能力作为主线，并贯穿始终。
电子与信息技术专业课程设置
1. 电工基础
了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用;理解简单电路的基本原理与特性;了解电路的各种分析方法，能对给定的电路进行电压、电流、功率等参数的计算;能绘制信号的波形图，掌握中级以上装配电工应知理论知识。
2. 电工工艺
了解电工仪器仪表的构造与工作原理，能正确使用常见电工仪器仪表;能运用电气测量技术检测调试一般电路;能对测量数据进行一般处理，并能绘制实验曲线;了解与本课程有关的技术规范;能对一般的电气线路进行故障分析与排除;掌握安全用电常识。
3. 电子技术基础
了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性;理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理;能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用;能计算简单电子线路的参数;了解通用集成电路(IC)的性能特点，能画出常用IC应用电路;能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用。
4. 电子技术实验
能熟练操作各种常用电子仪器;能熟练搭接实验电路并用各种测量仪器对电子线路的各种参数进行检测与调试，能正确观察实验现象、记录测试结果并进行分析;能绘制各种测试曲线;能分析并排除典型电路故障;能编写符合要求的实验报告。
3、平面设计专业
平面设计专业就业方向
工业设计类(产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、企业形象策划设计、逆向设计、展示设计、网页设计等)、产品研发、大型生产企业，以及独立开设设计事务所从事相关设计、研究和管理工作。
平面设计专业适合职业
网站美工人员、设计助理、平面设计师、资深设计师、美术指导、设计总监。
工作内容：平面设计主要包括美术排版、平面广告、海报、灯箱等的设计制作。就业趋向：报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司等相关行业。从事平面设计工作，技术难度各公司要求档次高低不同，工作时间比较不稳定，要求创作速度快，而人才需求量也比较大。
平面设计专业工作环境
平面设计师是一个静态的工作，因此大部分的工作时间是待在办公室或工作室中，主要的工作配置是电脑。
平面设计师的主要工作为美术设计及版面编排两大类，美术设计主要是融合工作条件的限制及创意而创设出一个新的版面样式(format ) 或构图，用以传达设计者的主观意念;而版面编排则是以创设出来的版面样式或构图为基础，将文字置入页面中、达到一定的页数或构图中以便完成成品。
平面设计专业课程设置
pagemaker、illustrator、photoshop、coreldraw软件培训;美术基础课程(素描与色彩);平面构成、立体构成、色彩构成、图案构成;包装设计、画册设计、书籍装帧、商业插画、设计史、房地产户外广告、CI(企业形象识别系统)设计、dm单、pop美术字设计、版式设计、海报招贴、印刷输出专业知识等。
4、机电技术应用专业
机电技术应用专业培养目标
本专业坚持立德树人，主要面向各类机械制造、机电产品维护与设计等企事业单位，培养具有良好的职业素质和敬业精神，掌握适应现代制造业的机械加工(含数控加工)技术、自动化生产线安装、调试、维护技术、电工技术及电气控制技术等方面的基本知识和专业技能。
培养能从事机电设备、自动化操作系统和生产线的安装、调试与维护;普通机床、数控机床的操作;机电类产品的设计与加工(如CAD/CAM);机电类设备或产品的销售与服务等岗位工作，具有职业生涯发展基础的知识型、发展型高素质技能人才。
机电技术应用专业就业方向
毕业生主要从事机电设备、自动化设备、生产自动线的生产运行，安装、调试，维护等工作，也可从事机电产品的加工、装配、电子机械的使用、检测与维护;机电产品设计、营销以及相关的技术服务工作。
机电技术应用专业核心课程
识图基础、工程制图与CAD技术、机械加工基础、液压气动系统安装与调试、电工电子基础、钳工技术、数控加工、维修电工、三维实体造型等。
5、机械设计与制造专业
机械设计与制造专业培养目标
本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
机械设计与制造专业培养要求
本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
机械设计与制造专业核心能力
专业核心能力：机械设计与制造，高精密机械设备的操作、调试、维护和管理。
机械设计与制造专业知识技能
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;
2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;
3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;
4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势;
5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;
6.具有较强的自学能力和创新意识。
6、模具设计与制造专业
模具设计与制造专业培养模式
1.冷冲模、塑料模的设计与制造;
2.模具制造设备的安装、调试、使用和维护;
3.产品的开发设计。
模具设计与制造专业培训要求
模具设计与制造专业的培养目标是：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质，面向制造行业，从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的操作以及生产管理等工作的高等技术应用性专门人才。体现为制造方面达到模具制造的技师水平，设计方面达到助理设计师的水平。
模具设计与制造专业课程设置
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、工程材料与热处理、数控技术、模具制造技术、塑料模具工艺与塑料模具设计、冲压工艺与冲模具设计、塑料成型机械、模具CAD/CAM、模具价格估算 、机加工实习、钳工技能实训、数控机床操作实训、模具技能实训、毕业实习(设计)等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
模具设计与制造专业深造领域
模具加工方向：①模具加工生产组织;②模具数控编程加工;③模具三维设计;④产品开发三维设计。其他技术类方向：生产管理、物流管理、设备管理、质量管理、项目管理以及产品开发、汽车工业、机械制造工艺师、CNC工程师等。
7、服装设计与工艺专业
服装设计与工艺专业介绍
服装设计与工艺教育专业是主动适应职业技术院校服装类专业课师资和对服装产业结构调整的需求，旨在培养掌握服装设计与工艺的基本理论和基本技能与方法，具有能将科学思维方法和实际动手能力相结合，具备服装艺术设计创新思维，熟练掌握服装造型与结构设计原理以及计算机辅助设计技能，能熟练完成服装款式及工艺制作，具有教书育人良好素质，从事中、高等职业技术教育服装设计与工艺课程的专业师资和从事服装设计与工艺制作的高级应用型人才。
服装设计与工艺专业培养目标
通过学习，将具备了以下几方面的能力：
1、掌握服装设计与工艺专业的基本理论、基本知识和基本技能;
2、具有从事服装行业设计与技术研究及生产管理等方面工作能力，
3、掌握教育理论和教学实践的基本技能，获得从事服装教学和服装研究的基本能力;
4、熟悉教育法规和教育学规律，能够运用教育学、心理学理论和现代教育技术，具有从事服装技术教学及研究的基本能力;
5、了解本专业前沿及发展趋势，掌握服装专业技术理论知识，具备创新实践能力和创业精神;
6、能够充分利用图书、期刊和网络等资源，掌握资料查询、文献检索与科技写作方法，具有开展科学研究的初步能力。
服装设计与工艺专业就业方向
在服装行业，从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。其他：本专业可获取劳动部服装制作工中级职业技术证书。
服装设计与工艺专业课程设置
服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
三、四川省遂宁市桂花职业高级中学校简介
四川省遂宁市桂花职业高级中学校师资力量
学校有教职工186人，其中，中学高级教师33人，中学一级教师59人，双师型教师65人，大学本科学历教师占所有教师的91%;有各级知名校长、知名教师、骨干教师、学术技术带头人25人。
学校现有58个教学班，在籍学生 4000余人，开设了电子与信息技术、计算机技术应用、平面设计、网络技术应用、机电技术应用、数控技术应用、机械设计与制造、模具设计与制造、服装设计与工艺、物流服务与管理人才培训等十个专业，其中，计算机类专业是市重专业，物流专业是市级特色专业。
四川省遂宁市桂花职业高级中学校教学环境
学校占地110余亩，建筑面积4万余平方米。校园内桂馥兰香、假山叠翠、花园清幽、绿树成荫，为莘莘学子提供了优美的学习环境。
学校配备了PLC实训室，电子、电工操作室，电视机装配室，电力拖动室，多媒体教室，计算机室，车钳铆焊操作室，物流实训室，保安特训室等20余个价值千余万元的功能室，完备的实践实作设备设施为教育教学提供了必要的保证。
展开全文 ∨
