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2025渭南民办中职学校有哪些 渭南民办中职学校名单一览表

日期:2024-11-02 07:08

2025渭南的民办中职学校有:渭南普田轨道交通职业学校渭南市红星中等职业学校渭南联合职业学校大荔县西北职业学校渭南市兴华职业学校渭南市东大职业学校等民办中职学校

2024渭南民办中职学校有哪些 渭南民办中职学校名单一览表

一、2025渭南民办中职学校名单一览表

序号 中职学校名称 中职学校地区 学校性质
1 渭南普田轨道交通职业学校 渭南 民办院校
2 渭南市红星中等职业学校 渭南 民办院校
3 渭南联合职业学校 渭南 民办院校
4 大荔县西北职业学校 渭南 民办院校
5 渭南市兴华职业学校 渭南 民办院校
6 渭南市东大职业学校 渭南 民办院校

二、2025渭南民办中职学校简介

1、渭南市东大职业学校

1、师资力量雄厚

学校遵循教育规律,坚持求真务实的原则,从西安名校、渭南省级示范中学聘请退休名师授课,聘请素质高、师德优、学识厚、毕业班教学经验丰富、高考成绩优异的中青年教师担任辅导授课工作,力求为提升学生的学习成绩提供可靠的师资保障。这些老师课堂风趣幽默,能结合学生实情,深入浅出,有针对性的讲解,及时解决学习中最大的疑惑,使学生成绩高位求进。

2、管理独具一格

学校坚持因材施教,在省、市内首个实行准军事化管理和“四清”(节清、日清、周清、月清)教学模式,学生的自立自强能力和思想品德进一步提升,深受家长和社会广泛赞誉。

3、办学业绩辉煌

学校和省内外十余所大学对接、联合办学,充分利用高校的教育资源,加大教改力度,开发精品课程,提高教学质量,近几年本科上线率一直保持在88.6%以上,专科升学率一直保持在99.8%以上。

2、渭南市兴华职业学校

渭南市兴华职业学校成立于一九九二年,是一所全日制,综合性职业高级中学。学校地处渭南市站北路东段4号,校园占地面积 30余亩,建筑面积 6200 平方米,注册学生620余人,拥有固定资产价值近400万元。二十多年来,为社会培养输送了各级各类专业技术人才三万余名,受到了学生、家长,用人单位及社会各界的一枚好评。

目前已成为专业化、系统化、职业化、名元化的大型培训基地。2004年被陕西省旁动和社会保障厅定为“陕西省就业培训定点机构”。2011年被纳人重点技术学校管理序列。学校开设的风力发电专业、高铁乘务专业、学前教育专业已经成为清南教育知名品牌。学校坚持“以人为本,以德治校。依法办校”的办学思想,以创建全方位、多层次,现代化的职教体系为目标。

突出培养夯基础、强技能、善创新、高素质的技能型人才。同时学校为确保毕业生的就业,分别与上海、西安、广州、深圳、珠海、杭州、苏州多家厂、校、园建立了安置就业关系,为学生就业安置铺平了道路。毕业生就业单位有:中国中车、金风科技、中国中铁、中联重科、三一工、僚甫三星电机等世界五百强企业,就业事达 100%,并对就业学员进行全方位跟踪服务。

师资是学校工作的主体,硬件设施是学校实力的体现。学校现有近百名专兼职精英教师队伍,不仅具有丰富的教育教学实践经验,而且还有过硬的教学管理能力。学校拥有标准化多媒体教室,风力发电实习室。计算机教室,琴室、舞蹈室、大型餐厅等设施设备。

目前,学校正以《国家职业教育改革实施方案》为举措,积极向新时代职业教育迈进。一是逐步改善办学条件.优化特色专业:二是分专业逐步建设一批国家缓职业教育教师教学创新团队;三是从本年度(2019年)起,启动 I+X证书制度,以提高就业创业本领:四是不断提高特色专业(风电专业)知名度,使其起到示范引领作用。总之,先进的办学理念,一流的教学设备,维厚的师资力量。特色的专业设置是兴华联业学校拥有无可比拟的优势和鲜明的特色,已成为培养成功人才的基地和圆梦的摇篮,必将使学生从这里走向自信、走向成功。

3、大荔县西北职业学校

大荔县西北职业学校成立于1982年,是一所由渭南市教育局批准、大荔县教育局直接管理的职业高级中学。

学校党支部成立于2018年6月,现有党员6人,入党积极分子2人,申请入党的青年教师13人。我校决策机制健全,充分发挥了党支部的政治功能,保证了其在学校重大事项中决策、监督、执行等环节发挥有效作用,突出党建引领,融合发展。

学校占地100亩,地理位置优越、交通便利、环境优雅,为广大学子学习提供了得天独厚的环境优势。学校教学楼、部室楼、公寓楼、多媒体教室齐全,学校现有教职工51人,专职教师29人,专任教师21人,专业课教师14人,双师型教师9人,教学科研仪器610万,实习工位160个,学校图书室现有各类图书11000余册。

招生目标:学校坚持升学教育,就业教育两手抓,培养了大批高素质,高技能的技术人才。为提高升学率,特设高考精英班,音乐特长班、体育特长班、美术特长班,聚焦高考面向单招本科,开设高考必修课程。

教师团队:学校拥有一支基础理论扎实,专业技能精湛,爱岗敬业,锐意进取,善于创新,适应人才培养要求的“双师素质”的教学团队,优秀的教师群体充分保证了学校的文化基础课、专业课的教学需要。

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