2024漯河排名前五的公办中专学校名单

2024漯河排名前五的公办中专学校有：漯河第一中等专业学校、漯河市第二中等专业学校、漯河市舞阳中等专业学校、漯河体校、漯河市源汇区中等专业学校。

一、2024漯河排名前五的公办中专学校一览表

注：以上公办中专学校排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考

二、2024漯河排名前五的公办中专学校简介

1、漯河第一中等专业学校

漯河市第二职业高中(漯河市第一中等专业学校)是一所隶属于漯河市教育局的普通中等专业学校，系财政全供事业单位。学校座落在风景秀丽的沙澧河 畔，占地150亩，在校生6300多人。学校现有教职工200余人，专业教师中“双师型”教师占80%以上，国家级骨干教师32人，省级骨干教师63人，赴德国培训教师16人。学校拥有电子商务运营中心、模拟航空舱、3D打印室等40多个校内实训场所，实训条件处于全省领先水平，校园实现WIFI全覆盖，学校是河南省中专学历认证中心，被中央电教馆确定为“全国影视教育基地”。新校区占地300亩，建筑面积13万㎡，规划在校生9000人，目前正在建设中。

学校坚持内涵建设、着力塑造品牌，设四个教学部共15个专业，推行德国职业教育的“四步教学法”，师生在各级各类竞赛活动总屡创佳绩。学校以学生德育为抓手，由系部进行学生德育量化考评，实行封闭式、精细化管理，为了让学生能够快乐学习、健康成长，学校以学生科、团委、电视台为依托，组建了街舞协会、文学社、广播站、记者站、礼仪队、健美操队、篮球队等47个社团组织，学校校园处处是社团活动场所、处处是景点、极大地丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。

学校大力实施“校企合作 订单教育”的发展战略，联合本地企业双汇集团、阿里巴巴漯河产业带等成立了“漯河市电子信息职教集团”，并与50多家世界500强和国内百强企业保持密切的合作关系，被表彰为“全国职业技术学校职业指导先进单位”。学校以“企业满意、家长满意、学生满意”为就业服务宗旨，学生就业安置以小规模、多层次、高收入、个性化为标准，以培养中高级技术人员、企业管理人员、公司白领为目标，实现了“不做普工做技工、不下车间进公司、不当蓝领当白领”的转变，确保每位毕业生有一份自己满意的工作。

2、漯河市第二中等专业学校

漯河第二中专是1959年原郾城县孟庙中学创立，占地150余亩，建筑面积5万多平方米。

漯河市郾城实验高级中学，“国家级重点中等职业学校”、“河南省重点职业学校”、“河南省示范性职业学校”、“河南省文明标兵学校”、“河南省教学管理示范学校”。从1959年原郾城县孟庙中学创立，历经郾城县孟庙高中、郾城县第一职业技术高级中学、漯河市郾城职业中等专业学校、漯河市第二职业中等专业学校、漯河市第二中等专业学校和漯河市郾城实验高级中学等各个历史时期。2005年3月18日，挂牌“漯河市郾城实验高级中学”，举办普通高中班，与“漯河市第二中等专业学校”同时使用，一校两牌，实行统一领导和管理。这是该校发展史上的一次新的跨越，是该校办学实力的综合体现，也是该校向“河南一流、全国知名”奋斗目标迈进的具有里程碑意义的重要一步。

3、漯河市舞阳中等专业学校

舞阳中等专业学校是1969年2月在吴城公社高中的基础上创办的一所全日制高级中学。学校多次被评为漯河市职业教育先进单位,漯河市教育教学管理先进单位,漯河市师德建设先进单位,漯河市民主管理先进单位,漯河市勤工俭学先进单位,2005年被评为河南省县级骨干职教中心,2006年被评为河南省职业教育先进集体。

4、漯河体校

漯河体校始建于1986年，前身是漯河市体育中学。1989年更名为漯河市第十四中学，1997年经漯河市政府同意更名为漯河市体育运动学校。2002年校 址由原双汇广场搬至风景如画的沙澧河畔。学校占地面积近100亩，图书馆藏书16500册，有游泳馆、体育馆、标准塑胶田径场、网球场、篮球训练场、塑胶 排球场等训练场地，建有计算机室、多媒体教室和理化实验室等专用教室，教学训练、生活、办公设施齐全。现有11个教学班，开设了田径、篮球、摔跤、射箭、 游泳等16个运动项目。全校共有97名教职工。在校学生545人。

5、漯河市源汇区中等专业学校

漯河市源汇区中等专业学校是一所隶属于漯河市教育局的普通中等专业学校，系财政全供事业单位。学校座落在风景秀丽的沙澧河 畔，占地150亩，在校生5800多人。学校现有教职工200余人，专业教师中“双师型”教师占80%以上，国家级骨干教师32人，省级骨干教师63人，赴德国培训教师15人。

学校充分发挥品牌和示范作用，围绕 “办学一流、特色鲜明、省内领先、国内知名”的办学目标，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以专业建设为龙头，以师资建设为根本，以教育质量为核心，以学生就业为中心，以能力提升为本位;以“创一流、创特色、创品牌为目标”的办学理念;立足“三个面向”即：“面向市场办学、面向学生就业、面向社会服务”;实现“教会学生做人、教会学生做事、教会学生相处、教会学生学习、教会学生生存”的培养目标，积极探索工学结合人才培养模式，打造核心竞争力，培养现代职业人。