海德京华国际双语学校小学部网站网址

许多同学都会选择在学校的官方网站上面去浏览相关资料的，一般学校的官网上有着对其办学历史，办学特色，办学规模，及招生情况，发展目标等等各个方面的介绍，是各位同学和家长了解学校的一个很好的平台，也是学校宣传的一个重要媒介，为我们提供了便捷。

海德京华国际双语学校小学部官网：http://hyde-academy.cn/

海德京华国际双语学校小学部平台官网：https://www.bangboer.net/uhdjhgjsyxxxxb/

海德京华国际双语学校小学部教学方法

在海德京华国际双语学校，我们知道学习的旅途和目的地非常重要。我们希望通过以下的教学方法使学生在老师的引导和支持下将学习旅途变得独特且独立，最终顺利抵达目的地。

核心技能

学生的综合素质根植于知识的积累和核心技能的提高。如果我们先要提高核心技能，就必须从基础开始建立。在海德京华国际双语学校，我们就秉承上述原则来设计教学方案。英语课程方面，美国共同核心州立标准的框架是一切教学方案的基础，在此之上，我们还做了全面的补充和适当的修改，以确保其适合本校学生的具体需求。至于中文课程，我们也都遵循中国国家课程的标准进行设定并在必要时加以补充，确保学生在中国语言、文化、数学、科学和艺术方面的基本素养。

分层学习

为了应对学生对学习的个性化需求，我们将所有学术课程分三个级别(A级、B级，和语言强化级)，让孩子们的学习更具有针对性。我们在师资力量方面也做出了巨大的努力，平均师生比例为1:6，学生无论置身何种级别的课堂，都能毫无顾忌的展开一场华丽的冒险。当然，除了课程分级外，我们也会提供机会让学生聚集在更大的小组中，或分享知识、或协同合作、或以各种形式进行良性竞争。

1-2-3学习阶段

我们的学生不论其年级水平或能力高低，都要经历三个非常重要的学习阶段。这些阶段具有连贯性 ，能够帮助学生更好地适应和融入双语学习的环境中。

第一阶段：介绍阶段–通过不同的教学方法介绍课程不同领域的内容。

第二阶段：识别阶段–学生通过口头或书面的呈现方式来识别或确认学过的概念。

第三阶段：运用阶段–学生通过作品呈现出他们对所学概念的理解，主要考察其学以致用的能力。

跨学科学习

核心技能的整合是学习方法的核心，它体现在阅读、写作和口语交流等各个方面。跨学科学习是我们的一大特色，这种学科交叉的教学方法既迎合了我们的核心，对学生技能整合能力的提高也十分有效。通过这样的教育模式确保学生对核心技能的掌握并通过观察学生对知识的运用情况及时改进教学方法，以促进学生的提高。