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在山西高考235分算什么水平(近三年)山西高考235分能上的大学

日期:2024-03-20 10:13

在山西高考235分算什么水平(近三年)山西高考235分能上的大学

一:在山西高考235分算什么水平(近三年)

高考235分在山西省什么档次?能排第几名?根据山西省教育考试院公布的一分一段档次表可知:

1、2023年山西高考235分排名

文科:超出专科批分数线105分(专科批130分),只超出了山西省1%的考生,属于较差水平。

理科:超出专科批分数线105分(专科批130分),只超出了山西省1%的考生,属于较差水平。

2023年山西高考本二批为文科418分、理科396分。若是文科考生,山西省235分是低于本二批次线的;若是理科考生,山西省235分也是低于本二批次线的,所以只能在专科院校中进行选择了,或者选择复读,来年再考出一个好成绩!

2、2022年山西高考235分排名

文科:超出专科批分数线105分(专科批130分),只超出了山西省1%的考生,属于较差水平。

理科:超出专科批分数线105分(专科批130分),只超出了山西省1%的考生,属于较差水平。

3、2021年山西高考235分排名

文科:超出专科批分数线105分(专科批130分),只超出了山西省1%的考生,属于较差水平。

理科:超出专科批分数线105分(专科批130分),只超出了山西省1%的考生,属于较差水平。

二:山西高考235分能上的大学

1、文科

2024年山西文科235分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:运城师范高等专科学校(最低232分),晋城职业技术学院(最低226分),朔州师范高等专科学校(最低228分),朔州职业技术学院(最低225分),运城幼儿师范高等专科学校(最低230分)。

省外:湖北黄冈应急管理职业技术学院(最低235分),上海东海职业技术学院(最低235分),武汉航海职业技术学院(最低235分),喀什职业技术学院(最低235分),青岛黄海学院(最低230分)。

2、理科

2024年山西理科235分左右可报考的好大学有(推荐10所):

省内:运城幼儿师范高等专科学校(最低230分),运城师范高等专科学校(最低232分),朔州职业技术学院(最低225分),晋城职业技术学院(最低226分),朔州师范高等专科学校(最低228分)。

省外:上海邦德职业技术学院(最低232分),北京科技经营管理学院(最低235分),上海邦德职业技术学院(最低228分),福建水利电力职业技术学院(最低233分),内蒙古化工职业学院(最低227分)。

附:山西高考235分院校推荐

晋城职业技术学院

2023年晋城职业技术学院在山西最低录取分数线文科226分(专科)、理科221分(专科)。

晋城职业技术学院是2001年5月经山西省人民政府批准、国家教育部备案,由原晋城市教育学院、晋城师范学校、晋城市中等专业学校、晋城市文化艺术学校合并组建的一所全日制高职院校。建院以来,学院始终秉承“诚明乐业”的校训和“以学生为根本、以发展为核心、以市场为导向,以就业为目的”的办学理念,为当地及周边地区培养了大批符合现代企业用人标准的高级技能型人才。是“山西省文明校园单位”“省级示范性高等职业院校”“晋城市首批就业创业实训基地”“晋城市精神文明建设标兵单位”“全国全民阅读先进单位”“山西省就业工作先进集体”“山西省大学生心理健康教育与咨询示范单位”;被确立为“山西省优质高等职业院校建设单位”“山西省高等职业教育骨干专业建设单位”“省级现代学徒制试点单位”“晋城市中德合作双元制办学示范单位”。

学院共设10个系,分别是机械与电子工程系、信息工程系、化工系、财经系、矿业工程系、民用工程与商务管理系、旅游与酒店管理系、艺术系、教师教育系、外语系。现有在校生6219人,设40个大专专业。其中,中德合作“双元制”培养专业9个:机电一体化技术、机械制造与自动化、模具设计与制造、光电制造与应用技术、工业机器人技术、煤化工技术、煤炭深加工与利用、应用化工技术、工业分析技术。中央财政支持的提升专业服务产业发展能力建设专业2 个:机电一体化技术、应用化工技术。中央财政支持的职业教育实训基地1个:服装设计与工艺专业实训基地。省级骨干专业 3个:计算机应用技术、会计、机械制造与自动化。省级特色专业3个:计算机应用技术、服装设计与工艺、应用化工技术。省级品牌专业2个:计算机应用技术、会计。省级重点专业3 个:煤层气采输技术、煤炭深加工与利用、音乐表演。此外,学院还建有省级实训基地5个,省级精品资源共享课5门。

近年来,学院以党的十九大、十九届二中三中全会和全国教育大会精神为统领,从抓实理论学习、“三基建设”、党风廉政建设、掌握意识形态工作主动权等方面坚持从严治党,切实把“抓好党建工作作为办学治校的基本功”;以建设“山西省优质高等职业院校”和“山西省高等职业教育骨干专业”为抓手,以提升内涵建设为重点,全面提升学院的核心竞争力。

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