高考考试对于每一个省份而言，都有其独立的考试内容和标准，每年的命题也都不尽相同,分数线各个省份也不一样。那么广东高考355分能排名多少?广东高考355分能上的大学有哪些呢？邦博尔小编为大家整理了在广东高考355分算什么水平（近三年）和广东高考355分能上的大学（2024）的相关信息，仅供参考，希望能帮助到大家。
一：在广东高考355分算什么水平（近三年）
高考355分在广东省什么档次？能排第几名？根据广东省教育考试院公布的一分一段档次表可知：
1、2023年广东高考355分排名
历史类：全省排名位次区间为185016-186178名，同分人数1163人，超出专科批分数线175分（专科批180分），只超出了广东省34%的考生，属于较差水平。
物理类：全省排名位次区间为337924-338760名，同分人数837人，超出专科批分数线175分（专科批180分），只超出了广东省16%的考生，属于较差水平。
2023年广东高考本科批为物理类439分、历史类433分。若是物理类考生，广东省355分是低于本科批次线的；若是历史类考生，广东省355分也是低于本科批次线的，所以只能在专科院校中进行选择了，或者选择复读，来年再考出一个好成绩！
2、2022年广东高考355分排名
历史类：全省排名位次区间为186200-187234名，同分人数1035人，超出专科批分数线175分（专科批180分），只超出了广东省37%的考生，属于较差水平。
物理类：全省排名位次区间为338052-338866名，同分人数815人，超出专科批分数线175分（专科批180分），只超出了广东省33%的考生，属于较差水平。
3、2021年广东高考355分排名
历史类：全省排名位次区间为186276-187226名，同分人数951人，超出专科批分数线195分（专科批160分），只超出了广东省38%的考生，属于较差水平。
物理类：全省排名位次区间为286809-287449名，同分人数641人，超出专科批分数线195分（专科批160分），只超出了广东省29%的考生，属于较差水平。
二：广东高考355分能上的大学
1、历史类
2024年广东历史类355分左右可报考的好大学有（推荐10所）：
省内：顺德职业技术学院（最低347分），广州商学院（最低354分），广州华夏职业学院（最低347分），广州现代信息工程职业技术学院（最低350分），广州华南商贸职业学院（最低345分）。
省外：海南科技职业大学（最低349分），巴中职业技术学院（最低352分），廊坊燕京职业技术学院（最低354分），海南经贸职业技术学院（最低354分），黑龙江农垦职业学院（最低352分）。
2、物理类
2024年广东物理类355分左右可报考的好大学有（推荐10所）：
省内：阳江职业技术学院（最低353分），河源职业技术学院（最低353分），广州商学院（最低354分），潮汕职业技术学院（最低354分），广州华南商贸职业学院（最低345分）。
省外：黑龙江农垦职业学院（最低355分），宿迁职业技术学院（最低353分），海南软件职业技术学院（最低349分），江西科技职业学院（最低350分），湖南三一工业职业技术学院（最低353分）。
附：广东高考355分院校推荐
黑龙江农垦职业学院
2023年黑龙江农垦职业学院在广东最低录取分数线历史类352分（专科）、物理类375分（专科）。
黑龙江农垦职业学院是一所公办全日制综合类高等职业院校，拥有六十多年的办学历史，坐落在北国冰城哈尔滨市江北大学城中心地带，占地面积近40万平方米。
学院现有资产总值4.8亿元，教学科研仪器设备总值7636万元，馆藏图书73 1268C.6万册,电子图书28万册,数字资源量11000GB。教学楼、实训楼、北大荒现代农业实训示范园区、图书馆、学生公寓、饮食中心、培训中心、体育馆等建筑面积18.4万平方米。篮球馆、标准塑胶运动场等室内外体育设施齐全，校园网络系统完善。建有校内实训室143个，校外实习实训基地206个，充分满足教学、实训需要。
学院以立德树人为根本任务，深入贯彻职教“二十条”，大力推进产教融合、校企合作、强化质量和内涵建设，传承北大荒精神，努力培养德智体美劳全面发展的新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。学院全面推行“工学结合”“学做一体”人才培养模式，开展创新创业教育，为学生终身发展、全面发展奠定坚实基础，毕业生就业率达90%以上，是企业、学生、家长、社会“四满意”学院。学院作为全国新型职业农民培育示范基地、垦区学前教育师资培训基地、医护人才培训考试基地、高技能人才公共实训基地，以及省和国家KAB、SIYB创业教育培训基地，每年为企业、社会提供技术服务和职业培训达15000人次以上。学院注重培养具有国际视野的技术技能人才。与韩国、新加坡、泰国等国外 10B55相关高校结成姊妹校，采用“3+2”专本连读等人才培养模式，开展师生互访、毕业生留学深造等交流合作，引进先进办学理念和教育资源，搭建国际化技术技能人才培养“立交桥”。
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