有什么样的态度，就有什么样的结果。有什么样的态度，就有什么样的人生与未来。端正的态度，毫不夸张的说。就是成功了一大半。我们自己的态度，决定了我们的人生。遵义第十七中学今年招生代码暂未公布，同学们可以参考参考遵义第十七中学其他相关情况。
遵义第十七中学校园动态
热烈祝贺冯陈念老师荣获红花岗区实验竞赛一等奖——记2019 年红花岗区中小学教师实验操作竞赛
根据遵义市教育局《关于举办 2019 年全市中小学教师实验操作竞赛的通知》文件精神，为提高我区中学理科教师的实验教学水平，进一步推进我区中小学实验教学工作深入开展，2019 年 5 月9 日红花岗区举办了初、高中理化生和小学科学教师实验操作竞赛。
参赛选手自备一个创新实验、相应创新实验说明纸质材料(3 份)和 PPT实验创新说明展示(10 分钟内完成)。自备实验要贯穿教学创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革;要符合课改的基本理念，能引发学生兴趣和思考，适用于探究性教学;要坚持科学性原则，有利于学习科学知识、树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能;要设计新颖，体现新的实验活动方式、方法和内容，运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器的整合;要规范实验操作程序，实验过程、教学讲解安排合理。
我校高中冯陈念老师参加了高中组教师的实验技能大赛。赛前，冯陈念老师积极准备，与组内生物教师一起探讨实验：探究酵母菌的呼吸方式，针对本实验的一些重要细节进行反复推敲，针对实验所需的器皿，工具和药品等精心准备，力求让实验精益求精。
整个实验操作竞赛过程中，冯陈念老师表现得非常沉着冷静，对于实验中的细节了然于心，成竹在胸。整个操作十分精准，尤其是对本实验的改良措施，利用注射器注射，大大提高了实验的效率，同时使实验现象更为明显可见，获得了评委老师的一致好评。最后经过评委组商议，冯陈念老师创新实验《探究酵母菌的呼吸方式》获得一等奖的优异成绩。
本次竞赛，对提高我校青年教师的实验教学水平起到了非常重要的推动作用，同时展现了我校青年教师风采。希望更多的青年教师积极参加类似比赛，尽快提高自身教学水平。
核心素养为引领，教学设计重践行 ——杨讯老师北京培训归来之二次培训
2019年5月21日下午13:50，我校英语组全体教师在阶梯教室开展了“遵义市中小学英语教学领军人才五年提升项目”杨讯、韦道青工作坊坊主进京培训归来向全组教师进行的二级培训活动， 该活动由工作坊坊主杨讯、韦道青两位老师主持，杨讯老师主讲。
此次活动中，杨讯老师向大家分享了北京市东城区王新秀老师《新课程背景下高中英语教学的思考》的讲座内容，并结合自己的理解，与大家一起探讨了新课程背景下高中英语教学的若干问题。
首先，杨讯老师带领全组老师们一起学习了《普通高中英语课程标准》(2017年版)的有关英语学科核心素养即语言能力、学习能力、思维品质和文化意识的学习，加强了老师们对英语学科核心素养的认识，同时也加深了对英语学科核素养的理解。
其次，杨讯老师结合自己的理解与老师们一起探讨了《高中英语新课程标准》(2017年版)中关于教学建议方面的学习，着重加强了以下几个方面的学习：1. 关注主题意义，制订指向核心素养发展的单元整体教学目标;2. 深入研读语篇，把握教学核心内容;3. 实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成。并从“解读文本，把握教学核心内容”，“ 实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成”，“落实核心素养目标的途径”，“为什么要解读文本?”“如何解读文本 ?”“文本解读与优化教学设计”等方面进行阐述，并展示了《Journey down the Mekong—Part 1The dream and the plan阅读语篇分析与教学设计》的具体设计过程：文本解读学情分析目标设定活动设计，让老师们明白了在新课程背景下教学设计的流程与注意事项，教学活动的设计要围绕教学目标的达成而开展，实践英语学习活动观。
最后，大家针对此次培训的内容进行了深入的交流与讨论，发表各自的心得与感受。大家一致认为，本次培训让在座老师对新课程背景下如何进行科学的教学设计，实践英语学活动观有了初步的认识。同时，也表示要在今后的教学实践中自觉加强对课标的学习，结合学生的实际，进行科学有效的教学设计与教学过程的具体实施。
生活常常会不尽如人意，但也会常常给人以惊喜。在面对挫折与失败，我们需要的是坦然面对，因为悲观是没有用的，生活还是要继续的，不是吗?以上是遵义第十七中学的相关资料。
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