崇州行知中学教学设备
2000年市政府投资500余万元，新建了具有30个教室以及语言室、计算机房、图书阅览室、音乐美术室、多功能室及阶梯教室、多媒体教室、教师办公室的综合教学大楼，使学校建设摄影了现代教学的需要。学校运用陶行知“生活教育”理论，知道学科教学实践，坚持科研兴校，课题研究不断取得成果，受到省市专家及中陶会的肯定。学校在新的世纪，正如初升的朝阳，不断迈向辉煌。
崇州行知中学--改善办学条件，营造校园文化
2002年秋季以前，学校有两栋教学楼，一栋实验楼，另外三间，七十年代初修的平房作为教师和行政办公室。其中，教学楼有一栋是D级危房，露台已经断裂，不得不格外砌砖柱帮衬，非上课时间，必须安排教师招呼学生不能在露台上站。另外一栋楼，也破败不堪，教室楼顶表层大面积脱落，木窗腐朽，墙砖裸露，每学期学生放假都要维修。
从2000年开始，新班子一面向着既定的办学方向加快学校内涵发展，一面不停向教育局打报告告急，期盼能够及时排危，改善办学条件。
2001年的寒假假期就要结束，春天就要来了，校长听到学校运动场上有打地探的声响，赶忙去打听，才知道要修教学楼了。几个月后，施工方进场了，原教育局负责全市学校修建的工程师李国藩来学校，要求学校要保证“三通”(水、电、路)，告诉校长是教育局分部出资，施工方垫资修建东郊中学教学办公综合楼。
2002年秋季开学前一天，拥有30个教室，6个功能室，12个办公室的综合楼算是竣工了。尽管排水沟还没有盖，楼下建筑垃圾成堆，大坑小凼，一片狼藉，教室里黑板还有最后一道漆没有上，全校各班便搬入了新教学楼。虽然校园非常凌乱，但师生们都很欣喜能够在安全、明亮、宽敞的教师里上课，连下课都基本上没有师生走出楼外。
令学校领导最忧虑的是学校运动场。2002年秋，学校已经有三个学期没有运动场了，体育课及其课外活动难以正常开展，直接影响到毕业班学生体育成绩。而学校北面墙外政府规划预留多年的12亩地却没有钱把它变为运动场。校长多次或打报告，或当面请示的结果都是:局上为你们学校修教学楼的欠款都还没有着落，再等等吧。
过了两个月，2002年11月，局上决定为学校再修一栋综合楼，包括阶梯教室、室内体育活动室、阅览室、藏书室和行政办公室。这使学校的教室、办公室以及其他功能室几乎能够和崇庆中学实验学校相媲美。
在校园修建的同时，学校一直坚持不懈地从学校发展的长久之计构建行知学校文化，尤其重视校园环境文化的营造。因为他们知道，学校文化是一所学校自身的灵魂，它是一所学校向着既定的办学方向在长期发展中积淀的精神与物质的特质与精华。尤其是优良的校园文化氛围，无疑是学校重要的教育资源，对师生的潜移默化的感染与熏陶是其他教育形式和手段不可代替的。
行知中学高度重视校园文化的建设，精心构建具有行知中学特色的文化氛围。他们试图把陶行知的教育思想作为学校校园文化的特色，让其如夜晚晴空中的繁星，闪烁在校门、操场、花园、楼道、办公室、教室——闪烁在有师生活动的每个地方，闪烁在每个师生的心里。
逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路靠自己闯，心在哪里，路就在哪里!心有多大舞台就有多大。以上就是邦博尔小编为大家介绍的崇州行知中学的基本情况，想了解更多详细情况可以关注邦博尔教育网。
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