乾县杨汉中学招生计划：495人
乾县杨汉中学发展
“低起点”即摸清学生基础知识和能力，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上。“小梯度”即从学生实际出发，根据能达到的实际目标，教学的步子要小，把教学要求分解成合理的层次，然后分层渐进，使学生层层有进展，处处有成功。
“多活动”即要求师生活动交替进行，让学生在充分预习新课的条件下大量参与教学活动，使学生的能力发展通过逐步积累而得以实现。“快反馈”就是在每个层次的教学过程中，既有教师的讲，也有学生的练，还有教师查，把学生取得的进步变成有形的事实。
乾县杨汉中学质量
我校一直以来是一个生源较差的学校，高度重视“临界生”的转化工作，这是高考实现总量新突破，争取更大份额的关键。在“临界生”工作上，实施“降低重心、把握尺度、个别辅导、因材施教”的备考策略，实行动态管理和教师承包责任制，按学科进行扬长补弱，强化提高，加强贴身辅导，努力让每一位学生在情、智方面都能够获得更好的发展，切实将各线的“临界生”推进为“上线生”。
乾县杨汉中学目标
加强师资力量建设，努力打造一支业务精湛、敬业爱岗的教师队伍一直是学校鲜明的特色。按照团结、勤奋、求实、创新的要求，学校领导对管理机制进行了全方位的改革和探索，实施了以师德建设为前提，以创新教育为要点，以业务考核为依据。
以培养名师为目标的教师培训工程;要求教师必须具备五种精神：即不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神。多年年来也积淀了“厚、和、勤、严”的办学理念，初步走上了内涵式跨越发展的道路。
乾县杨汉中学已经走过了六十多年的光辉历程，承载着先辈的辉煌，如今的乾县杨汉中学，又站在向新目标跨越冲刺的新起点上，我们籍六十年厚积之力，承半世纪求索之魂，在上级教育部门的英明领导下，在社会各届的大力支持下，艰苦拼搏，与时俱进，将再谱新的篇章!
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