护理专业定位：我校护理专业培养目标是：面向基层、农村，培养适应二十一世纪医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展，以全面素质教育为基础，以岗位能力为本位，具有较强综合职业能力的高等技术技能型护理专业人才。
高级护理专业的职业取向：①各级医院临床护理；②社区各医疗卫生保健机构的护理工作；③各级各类精神疾病防治机构的护理工作；④境外护理服务。
人才培养模式：通过认真学习、贯彻教育部【16号】文件精神，我校护理专业在人才培养模式中积极进行探索与实践，大力推行与生产劳动相结合的学习模式，积极推进工学结合。
学习过程中强化临床见习、顶岗实习等实践环节，做到“教、学、做”一体化。
实行早期接触临床，安排学生到附属医院进行晨间护理、课间护理，体现把工学结合作为切入点的教学过程的实践性、开放性和职业性。
通过人才培养模式的改革，积极推进课程设置体系的改革，突出技能培训，强调实践性教学，逐步形成实验课、技能实训、见习、实习、社会调查与实践的实践课程体系，注重学生职业能力、机能操作、职业道德的培养。
依托行业发展护理专业教育。
根据教育部16号文件的精神，进一步明确高职高专教育理念，学校教学指导委员会、临床护理专家参与护理专业教学计划的制定及课程设置；聘请临床护理技术人员参与教学，特别是技能操作的实训课程，强化学生整体素质和动手能力的培养。
根据医学护理模式的改变及社会的需求，在制订护理专业教学计划时，注重突出专业设置的职业性、培养目标的技能性、课程内容的应用性、教学过程的实践性，具有明显的培养复合型、高技能护理人才的特征，更注重护理职业能力、动手能力的培养，逐步形成了具有特色的教学体系，突出护理专业教育特点。
