人才培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线的，德、智、体、美等全面发展的，有特色、有专长的高等技术应用型人才。
通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德；掌握本专业所必需的数学、英语、电路分析、电子电路、单片机控制技术、高频电子等基础理论，具有较强的计算机操作能力、计算机工具软件的应用能力、电路分析设计能力、实践动手能力，形成良好的心理素质、身体素质，并且具有较快适应第一线工作岗位的能力。
毕业后能运用所学理论知识和技能，能从事电子产品辅助设计与开发、电子产品工艺与管理、产品检测、电子行业第一线的生产、设备维护、产品维修、工程施工以及产品销售与服务等方面的工作。
人才培养规格：学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。
为了实现培养目标，本专业开设的主要专业课程有工程制图、电工学、电子技术、高频电子线路、单片机原理与接口技术应用、C语言、Protel、AutoCAD、自动检测与传感技术、电子产品工艺基础与管理、电视原理与接收技术、现代音像设备与工程、智能仪表等。
学生毕业后应具备以下的知识结构、能力结构和素质结构：A、知识结构(a)具有一定的社会科学知识和一定的人文知识。
(b)具有本专业必需的电路分析、电子技术基础理论知识和相应的专业基础知识。
(c)具有基本电路图的识图、绘图能力。
(d)具有基本的单片机技术与传感器技术基础知识。
(e)具有计算机基础知识、必要的网络知识和计算机操作、常用软件应用的能力。
(f)具有必要的电子工艺、电子产品检验方面的基础知识、电子设备维修与电子产品营销方面的相关知识。
B、能力结构(a)具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。
(b)具有良好的语言、文字表达、人际交往能力。
(c)具有计算机操作、软件应用等方面的能力。
(d)具有电子产品生产一线的工艺实施和技术管理能力。
(f)具有对基本电路图的识图和绘图能力、电子产品辅助设计的能力。
(g)具有熟练使用电子仪器仪表的能力、具备电子产品的生产设备的运用、维护的能力。
(h)具备电子产品的检验、维修、销售能力。
(i)具有音像工程设计、施工、调试及维护的能力。
(j)具有智能电子设备的使用、维护能力。
(k)具有阅读和翻译本专业英文资料的能力。
C、素质结构(a)具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础。
(b)有较强的文化素质修养，善于协调人际关系。
(c)有较强的心理素质，能勇于克服困难。
(d)具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要。
(e)具有较强的业务素质，能并不断进行创新。
通过高职阶段的培养，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德；掌握本专业所必需的数学、英语、电路分析、电子电路、单片机控制技术、高频电子等基础理论，具有较强的计算机操作能力、计算机工具软件的应用能力、电路分析设计能力、实践动手能力，形成良好的心理素质、身体素质，并且具有较快适应第一线工作岗位的能力。
毕业后能运用所学理论知识和技能，能从事电子产品辅助设计与开发、电子产品工艺与管理、产品检测、电子行业第一线的生产、设备维护、产品维修、工程施工以及产品销售与服务等方面的工作。
具体定位在以下岗位群：电子产品辅助设计；电子产品检验员；电子产品生产一线操作员；电子产品营销、售后服务人员；电子产品维修人员；智能仪器、仪表及音像设备产品生产、营销、工程施工调试人员。
