教育类为教育部管理的师范类专业，包括英语教育、英语教育（家教指导师方向）、学前教育（双语教育方向）和学前教育（早教方向）四个专业方向。
一、英语教育专业（师范类）培养目标：本专业培养具有良好的思想素质和职业道德，热爱党的教育事业、掌握一定的教育教学规律、基础理论、专业知识和教育教学实践能力，具备一定的教学教研能力，较强的实际应用英语能力以及准确熟练的英语听、说、读、写能力,能适应小学教学岗位要求的宽基础、强能力、高素质的需要，具有一定的创新意识与能力、团队合作能力及终身学习能力，在区域经济发展中起到一定作用的，能够独立完成备课、教案书写、多媒体课件制作、讲课、作业布置及批改、班级管理及召开班会等典型工作做任务的中小学英语教师。
主干课程：综合英语、英语阅读、英语视听说、英语口语、英语语音基础、英语实用语法、班级管理艺术、英语国家概况、英文实用写作、实用翻译、英语教师职业技能、英语儿童歌曲视唱、心理学、教育学、形体、教具制作、乐理与视唱、简笔画等。
职业技能：本专业培养的学生具备两方面的技能。
1培养学生的通用能力，包括社会交往与合作能力、创新创业能力、信息处理能力、解决问题的能力、以及处理突发事件的能力。
2培养学生的专业能力，包括英语语言的应用能力、英语课堂教学能力、初级教学教研能力、英语辅助教学能力和班级管理能力。
就业方向：学生毕业后适宜从事小学、英语培训学校、幼儿园的英语教学工作及其他相关工作。
二、英语教育专业（家教指导师方向）培养目标：培养具有良好职业素质，富有爱心、责任心，掌握一定家庭教育学、心理学理论知识和发现、分析、解决家庭教育过程中常见问题能力，具备一定的家庭英语辅导能力以及准确熟练的英语听、说、读、写能力，掌握一定的婴幼儿营养配餐与家庭护理知识，能适应职业需求的宽基础、强能力、高素质的需要，适应婴幼儿教育和教育现代化要求的，能够独立完成家庭常见问题发现、分析、解决，儿童智力开发指导，学习方法、能力指导与训练，婴幼儿营养配餐与家庭护理等典型工作做任务的家庭教育指导教师。
主干课程：综合英语、英语阅读、英语语音基础、英语口语、英语视听说、家庭教育与家长指导、心理学、教育学、0-3岁幼儿智能开发、4-6岁儿童智力开发，综合教学法、幼儿玩教具设计与制作、英文儿童歌曲视唱、普通话、大学语文、美术、音乐、舞蹈、计算机应用基础、汽车驾驶等。
职业技能：培养学生具有一定的英语听、说、读、写能力，具备较强的英语交际能力；对国内外幼儿、儿童教育理念有一定的了解，掌握一定教育学和心理学知识以及婴、幼儿及儿童智能开发知识；能够对0-7岁婴、幼儿（包括涉外家庭）进行智能开发，对7-12岁的儿童（包括涉外家庭）进行课程辅导、兴趣开发引导；能够针对不同孩子的特点引导孩子全面发展，使之拥有健全的人格，养成良好生活、学习的习惯，培养儿童适合自己兴趣的特长，达到素质教育目标，能够对家长进行家庭教育指导（包括涉外家庭）。
就业方向：1.家庭教育指导师2.家教人员3.家长学校培训教师4.情商学校培训教师5.培训学校英语教师三、学前教育专业（双语教育方向）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展、适应幼儿教育改革和发展需要的、具有扎实的科学文化基础和较强的英语运用能力以及全面的学前教育专业知识和技能，具有创新能力、教育科研能力和终身学习能力的幼儿教育及幼儿英语教育工作的专门人才。
主干课程：综合英语、英语阅读、英语口语、英语视听说、美术、歌曲视唱、钢琴、舞蹈、幼儿生理卫生与保健、学前教育学、心理学、幼儿游戏理论与设计、学前英语教学法、学前科学教育、学前数学教育、学前社会教育、学前语言教育、蒙台梭利教育、奥尔夫音乐。
职业技能：本专业的培养目标要求重点打造以下能力：1.具有进行幼儿园英语及双语教学设计、实施的能力；2.具有一定乐理知识，掌握钢琴、歌唱、舞蹈、绘画、制作玩教具等技能技巧，具有对幼儿进行弹、唱、挑、画、表演等综合艺术教育的能力；3.掌握幼儿教育学、心理学知识，具有针对幼儿身心发展年龄特点实施教育的基本能力；4.掌握幼儿生长发育规律的知识和健康检测技术、心理健康咨询技术，具有对幼儿进行身心健康进行教育的能力；5.掌握学前教育科研方法，具有教研、科研的实施方案实际及操作能力。
就业方向：学生毕业后主要从事幼儿园的英语教学、双语教学工作及其它学前教育教学与管理工作。
四、学前教育专业（早教方向）培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，外语基本功扎实，具有系统的幼儿教育学、心理学、早期教育理论基础和科学的婴幼儿护理常识及新颖教育方法，熟练掌握3岁前婴幼儿教育训练技能，懂得有关早期教育法律法规，并能学以致用的早期教育高等实用性人才。
主干课程：综合英语、英语语音基础、英语口语、英语视听说、幼儿英语教学法、音乐、舞蹈、美术、婴幼儿游戏理论与设计、0-3岁婴儿保育与智力开发、婴幼儿多元智能培养与课程设计、蒙特梭利幼儿教育法、奥尔夫音乐教育、婴幼儿抚触与按摩、婴幼儿生理卫生与保健常识、幼儿疾病的紧急处理与预防、幼儿心理个案分析、幼儿家庭教育与家长指导、早期教育概述、早教机构的管理与营销职业技能：1.婴幼儿科学营养配餐能力及婴幼儿护理与保健能力；2.婴幼儿语言、感知与认知培养的能力及婴幼儿动作训练能力；3.婴幼儿良好情感与社会性行为培养能力；4.婴幼儿艺术感受培养能力等。
就业方向：学生毕业后可在早期教育培训机构、幼儿园、亲子园及社会福利机构任幼儿教师、育婴师、育婴咨询师、培训师及管理人员或成为家庭婴幼儿保教员、入户早教师等。
