农村区域发展

专业前景为了研究和解决人类所面临的资源枯竭、环境退化、贫困、机会不公平等传统学科无法独立应对的难题，发展学科于20世纪70年代在国际上兴起，旨在指导发展中国家的发展研究、实践与政策制定。
中国农业大学国际农村发展中心（CIAD）经过十多年的实践和研究，于1998年经教育部批准率先设立了农村区域发展专业。

该专业在师资力量、科研课题和教学方式上国际化特色显著。
目前，该专业毕业生已在我国的发展管理、扶贫、可持续发展等领域发挥重要作用。
随着中国在国际上地位与角色的转变、国内构建和谐社会发展理念的实施以及新农村建设的开展，整个社会对发展管理人才的需求将不断扩大。
2010年开始该专业下设国际发展方向，旨在培养具有国际视角、掌握国际发展理念与方法的国际发展研究和实践人才。
随着中国在国际上地位与角色的转变、国内构建和谐社会发展理念的实施以及新农村建设的开展，整个社会对发展管理人才、国际发展管理人才的需求将不断扩大。

目前该学科研究队伍承担着国内外科研课题30多项，在贫困与反贫困、留守人口、自然资源管理、公民社会参与、公共政策与发展干预、国际发展合作等领域开展了大量深入的研究和实践，已形成了自己独特的视角，产生了广泛而深远的社会和政策影响。
与国内政策制定、实施部门、科研机构具有良好的合作关系，与世界银行、联合国开发计划署、亚洲开发银行等多边国际组织、各国国际发展署等双边机构、以及世界自然基金会等国际民间组织均建立了长期的合作关系。
培养目标本专业一方面培养掌握农村发展管理理论和方法的复合型人才，另一方面培养国际发展管理的人才。

毕业生将成为从事农村发展研究、发展管理与发展实践的中高级人才，就业于国内与国际的政府或非政府发展机构、政策研究与制定机构、以及非盈利性组织等。
专业特色本专业内容聚集了发展领域的最新理论与研究成果，同时一方面侧重于研究适合中国农村发展的途径和方法，另一方面侧重于研究将中国发展的有效途径和方法应用于其他区域的发展实践中。
并通过与学生的互动以及大量的实践将理论与方法同步传递给学生；本专业的培养包括课程学习、实践教学和导师指导等三部分。
其中课程体系由发展研究理论、发展研究方法、发展实践与项目管理等三大板块构成。
此外，本科生在一、二年级还要学习农业与农村相关专业及社会学、经济学、管理学的基础知识。
在专业课程的教学中，除采用常规的理论教学法外，还采用参与式和案例教学方法，以提高学生分析和解决发展问题的能力。
实践教学则为学生提供实际运用发展管理理论和方法的机会，培养和提高实际工作能力。
三年级以后的导师指导则具体、个别地帮助学生面向人才市场需求，充分发挥个人的潜力与优势，加速成才的过程。
该专业国际发展方向主要的专业课程均为双语教学，一些课程有国外教授进行合作教学。
实践教学鼓励并协助安排学生在国际组织和海外实习基地进行实习，培养和提高学生的实际工作能力。

所授学位管理学学士就业方向毕业后可到政府的政策研究与制定机构、大专院校、研究所等教学研究机构（如北京社科院、北京农科院、北京农学院等）、国际国内发展机构（如中国扶贫基金会、国际行动援助、全球环境基金、世界自然基金会、英国救助儿童会、国际计划、香港乐施会、世界宣明会、云南生物多样性与传统知识研究会、宁夏扶贫与环境改造中心等）、地方政府机构（如北京、湖北、山东、广西、陕西、宁夏、黑龙江等省、自治区、直辖市的行政单位）、管理咨询机构、以及国内大中小型企业（如北京恩九信息咨询公司、大通国际物流总公司、三元公司、汇源公司、北京华为、伊利股份有限公司等），从事管理、研究、教学、咨询、中国的对外援助等工作。
深造情况本专业设有农村发展与管理、社会保障、区域经济学、社会学、农业推广等硕士学位授权点，并可继续报考农村发展与管理、农业经济管理等专业的硕士研究生，也可在法学等方向进一步深造。
每年约有30%左右的学生考上研究生继续深造，还有机会申请到与我院有合作关系的国外大学继续深造。