物理学基础科学人才培养基地简介物理学人才培养基地建立于1994年，设立在物理学专业，是由教育部批准设立的全国理科人才培养基地之一。
基地以教学与科研相结合，基础与应用相结合，人才培养与社会需求相结合为基本思路，以完善教学条件，深化教学改革，精建教师队伍，培养一流人才为建设目标，已经为国家输送了一大批优秀的毕业生。
每年有超过40%的物理学基地学生被推荐免试攻读硕士研究生，近75%的学生到国内外高校或研究所进行研究生学习（其中近30%到国外学习）。
物理伯苓班简介南开大学是教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”首批高校，2009年建立了伯苓学院，下设的物理伯苓班由我院负责，旨在培养物理学拔尖学生。
伯苓班以小班教学的形式加强师生互动和学生主动参与，引导学生进行研究性学习，注重个性化培养是该班在学生培养中的特点。
该班配备一流师资，加强国际交流和科研训练，营造一流学术环境与氛围，培养学生成长为物理学科领域的领军人才。
物理伯苓班于2009年开始招生，每年从新生中进行选拔，人数20余名，实行动态流动制。
物理学专业物理学人才基地和物理伯苓班都设在物理学专业。
该专业旨在培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
该专业设有凝聚态物理、理论物理、光学三个专业方向，学生可以根据兴趣选修为各个专业方向分别开设的专业课程。
凝聚态物理是学院传统优势学科，天津市重点学科，该专业方向的专业课程有专业实验、X-射线衍射晶体学、固体物理Ⅱ、晶体物理、现代材料和固体光谱学等。
理论物理具有鲜明的南开特色，是天津市重点学科，该方向的专业课有粒子物理导论、原子核理论导论、量子场论导论等。
光学是国家重点学科和“211工程”重点支持学科，该方向的专业课有：高等光学，激光物理，应用光学原理，光谱学原理，现代光学与光通讯，现代光学专业实验等。
光信息科学与技术（信息科学类）专业该专业的前身是南开大学光学专业，是国家“211”工程重点支持的学科，也是国务院首批硕士学位、博士学位授权专业和博士后流动站之一。
其目标是培养现代光学、光电子学、光通信和光传感等领域的高科技应用型人才。
该专业学生除了学习物理学基础课程以外，还要学习现代应用光学、信息光电子学、现代光通信、激光物理和现代应用光学实验等专业课程。
应用物理学专业应用物理专业包括三个专业方向：生物物理、信息技术与仪器物理、光子学与技术专业方向。
生物物理专业方向的前身是物理系生物医学物理专业，创建于1980年，是国内首家在物理学科内创办的生物物理学专业。
该方向设有生物物理学和生命信息物理学二级学科。
该专业方向利用物理的理论和实验方法研究生物和医学问题，培养既具有宽厚的物理学基础又具有较广的生物与医学知识，适合在物理与生物、医学交叉的学科内工作的专门人才。
学生除了学习物理基础课以外，还要学习生物物理概论、生物物理实验方法、生物化学、医学物理、基础医学、分子生物物理、医学细胞生物学、生物电子学、计算机接口技术等专业课程。
信息技术与仪器物理专业方向：该专业方向强调面向国民经济的需要，所培养的学生在具有良好的物理基础的同时，又具备物理信息采集处理技能和计算机软硬件的开发技能，造就从事仪器物理和智能仪器教学与研究开发的两用人才。
该方向设有测试计量技术及仪器硕士点，该方向的专业课包括实验和计量方法、信号与系统、计算机操作系统、数据结构、计算机网络、微机原理与接口技术、信息电子学、程序设计等。
光子学与技术专业方向：光子学是凝聚态光学与信息学科相结合的产物,研究光子与物质相互作用及其应用的一门新兴学科。
该学科是物理学一级学科下自设的二级学科，培养包括光物理，固态光子学，信息光子学，能量光子学，生物医学光子学等方面的专门人才。
专业课包括光子学物理基础，量子光学，非线性光学原理，信息光子学，相干光学，凝聚态光学，固体光电子学，固体物理等。
材料物理专业新兴产业与学科的发展对材料科学提出了更高的要求，21世纪对材料科学研发的专门人才的需求日益提高，我院在凝聚态专业的基础上建立该专业并于2002年面向全国招收本科生。
其培养目标是：针对科技及产业的发展，培养兼具物理学、材料科学、光电子、信息科学等知识的专门人才，使学生在掌握扎实的基础知识的同时，又具有一定的科研与开发能力，能够胜任高校、科研机构和相关企事业单位从事高新技术开发和管理工作的需要。
该专业的学生除学习物理基础课程以外，还要学习材料物理、材料科学基础、光电子学概论、信息材料、材料物理专门实验等专业课程。
