在2024年世界职业院校技能大赛总决赛医药卫生赛道五(婴幼儿照护组)争夺赛上，我校团队凭借出色的表现和扎实的专业技能，荣获金奖。这支团队由学校婴幼儿托育服务与管理专业、早期教育专业师生组成。此次获奖不仅展示了团队成员的专业素养，也体现了师生在备赛过程中的团结协作精神，是学校不断深化改革人才培养，推动产教融合的成果。近日，大学生记者团就本次大赛邀请团队接受了专访，关于比赛他们都有什么想说的呢~快跟小幼一起来看看！
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聚焦职业技能 奋斗点亮青春——访学校2024年世界职业院校技能大赛金奖获奖团队
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聚焦职业技能 奋斗点亮青春——访学校2024年世界职业院校技能大赛金奖获奖团队
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在谈到团队成员的构成时，指导老师杜李梦丝表示，团队来源于学校的多个相关专业，并得到了学校附属幼儿园的大力支持。这样的构成使得团队在专业力量上非常强大，为比赛的成功奠定了坚实基础。
备赛过程中，团队面临国际技能大赛赛制的重大变革。领队老师刘本英回忆说，一开始大家都经历了迷茫期，但很快团队就调整了思路，紧跟赛制变化，共同研究新的要求，并调整了备赛内容。在这个过程中，团队突出学校“一小”专业的核心内容，聚焦社区，明确了选题方向。两位指导老师分别从托育技能技巧和学前教育特色入手，对学生进行精心指导。
在备赛与比赛过程中，团队成员如何兼顾学习与训练？学生冷珊珊透露，学校为他们请了公假，团队也制定了详细的时间计划表，从早上到晚上都有具体安排。这样的规划不仅保证了训练效果，也确保了学习进度不受影响。
在比赛过程中，团队也遇到了不少困难。郎德梅回忆说，第一天到达赛场后，面对陌生的环境和紧张的氛围，大家都感到有些不适应。但团队的团结和默契让他们很快克服了这些困难，最终取得了优异成绩。
指导老师郑莹莹对团队成员在比赛中的表现给予了高度评价。她认为，团队能够取得金奖，是天时地利人和的结果，不仅得到了学校的大力支持，更离不开团队成员的和谐与齐心协力。从确定比赛项目和思路，到不断磨合细节，团队成员都付出了巨大努力。
对于参赛学生而言，这次比赛不仅是一次技能的比拼，更是一次成长的历练。学生郎德梅表示，基于社区的真实场景，她不仅学到了专业技能和知识，还从身边的同学身上学到了很多。她认为，能够加入这个团队是一种幸运。
谈及参加比赛的初衷，学生郑顺表示，更多的是因为自己对比赛感兴趣。在比赛中不断锻炼自己，挑战更高难度，是他参加比赛的重要原因。而学校提供的支持和老师们的鼓励，也让他更加坚定了参赛的决心。
参加这样的大赛对于人才培养有什么样的启示？领队老师刘本英认为，最重要的是团队的团结和默契。在备赛过程中，团队成员不断否定又肯定自己，建立了深厚的友谊和信任。这样的经历不仅让他们更加成熟和自信，也为未来的职业发展打下了坚实基础。她表示，比赛的结果并不重要，重要的是团队在整个过程中的成长和收获。
附属幼儿园教师杨艺在谈到参赛的最大收获时表示，除了获得金奖这一荣誉外，更重要的是收获了一个“大家庭”和宝贵的经验。她认为，只有大家拧成一股绳，才能取得如此优异的成绩。
汗水浇灌梦想，奋斗结出硕果。此次世界职业院校技能大赛金奖的获得不仅是对团队成员专业技能的肯定，更是对他们团结协作精神的赞誉。近年来，学校紧扣“品优行雅、一专多能”的人才培养目标，在人才培养中坚持以赛促学、以赛促教，近5年来师生先后在全国职业院校技能大赛中获奖10余项，在全省职业院校技能大赛中获奖60余项，学校也先后获评贵州省优质高职院校，贵州省首批省级高水平高职学校建设单位等荣誉。
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