为深入实施贵州省“千人留学计划”，进一步加强贵州与东盟国家合作高校之间的人文教育交流合作，拓宽学生的国际视野，7月21日—8月6日，安顺职业技术学院(中职部)在省教育厅及省教育国际交流协会的全力支持下，组织由应用医药系、护理系、旅游系22名师生构成的研学团队，赴马来西亚拉曼理工大学进行为期两周的交流学习。
书读万卷，路行万里。为期两周的研学之旅，为安职学子们搭建起了一座通往世界的桥梁，不仅跨越了地理的界限，更实现了文化的深度融合。从语言技能的锤炼到美食制作的体验，从传统文化的探索到现代生活的感知，每一项精心设计的活动都让学生得以全方位、多角度地领略马来西亚在教育、经济及文化等方面的独特魅力。
开营仪式上，拉曼理工大学继续和专业教育中心副主任Lee Kim Chai代表拉曼理工大学对师生表示热烈的欢迎，并通过宣传篇简要介绍了拉曼理工大学的教育理念和学术成就。
▲开营仪式现场
趣味马来语工作坊，授课教师通过生动有趣的方式教授基础的马来语词汇和日常用语。师生们积极参与互动，不仅学习了语言知识，还体验了马来西亚的语言文化。课程结束时，师生们已经能够掌握简单的马来语发音和基本用语，为后续的文化交流打下了良好的基础。
▲趣味马来语工作坊
马来西亚文化工作坊中，师生们深入了解马来西亚这个国家的历史背景、丰富多彩的文化特色，体验了穿戴马来西亚传统服饰的乐趣，感受到了马来西亚多元文化的魅力。授课教师详细介绍了马来西亚不同民族的传统服装，如马来族的巴迪克、华人的旗袍以及印度族的莎丽等，每一种服饰都承载着深厚的文化意义和历史故事。师生们在授课教师的指导下，学习如何正确地穿戴这些服饰。
▲马来西亚文化工作坊
趣味英语工作坊，学生们与授课教师进行了深入的互动交流。在轻松愉快的氛围中，不仅锻炼了英语口语表达能力，还深刻体会到了文化差异中的共融之美。笑声与掌声不断，学生们积极参与，展现了极高的学习热情和团队合作精神。
▲趣味英语工作坊
发明理论解决问题工作坊中，授课教师以生动有趣的案例为引，深入浅出地讲解了“发明问题解决理论”（TRIZ）的核心原理与应用价值。TRIZ不仅是一门解决技术难题的工具，更是激发创新思维、优化产品设计流程的关键钥匙。在活动的思维碰撞中，不少学生运用TRIZ理论中的矛盾矩阵、分离原理等工具，提出了多个新颖且可行的解决方案。从问题定义、资源分析到最终解决方案的提出，每一步都充满了挑战与探索的乐趣。
▲发明问题解决理论TRIZ工作坊
在公共演讲工作坊中，师生深入学习了如何系统地规划自己的演讲内容，确保每一句话都能精准地传达出所要表达的信息，包括选择合适的主题、搜集丰富的素材、设计吸引人的开场和结尾等。通过学习和实践，师生们掌握了一些实用的演讲技巧，如通过肢体语言来抓住观众的注意力，通过笑话来缓和气氛等。
▲公共演讲工作坊
在保护鸡蛋挑战工作坊中，学生们需运用所学的物理知识和创新思维，利用吸管、竹签、报纸等材料，设计出能够有效保护鸡蛋从五楼高处掉落而不破碎的装置。这不仅考验了学生对知识的掌握和运用能力，更培养了团队协作和解决问题的能力。各小组同学积极讨论，精心设计，从材料的选择到结构的搭建，每一个环节都凝聚着大家的智慧和努力。
▲保护鸡蛋挑战工作坊
在拉曼理工大学，学生们不仅沉浸在紧张而充实的课堂学习之中，还积极参与了一系列丰富多彩的参访、人文交流活动。这些活动让师生们对马来西亚的历史脉络、宗教信仰及经济发展有了更为直观和深入的理解。
▲参访皇家雪蘭莪锡器工艺
▲观看传统民俗表演
▲参访亚燕燕窝加工厂
▲体验燕窝加工工序
▲参访华总马来西亚华人博物馆
▲参访养乐多工厂
▲古拉姆地画制作
▲马来西亚蜡染制作
▲马来西亚当地特色美食制作
活动期间，安职学子与拉曼理工大学的师生们建立了深厚的友谊，双方通过团队建设游戏等增进了了解与信任，深刻体会到了不同文化背景下人们的追求与共鸣。
▲参访拉曼理工大学槟城校区
▲与拉曼理工大学、江西九江职业大学、越南等学生开展团建
▲团建活动分享交流
带队老师们不仅在研学期间见证了学生们的成长与变化，而且在自己的教育教学理念上也获得了新的启示，通过与拉曼理工大学的教师们深入交流与探讨，更加深刻地认识到国际化教育在培养学生全球视野、创新思维及跨文化交流能力方面所发挥的重要作用。
活动结束后，拉曼理工大学为研学交流团的师生们举行了结业仪式，并颁发结业证书。
▲活动结业仪式现场
随着研学活动的圆满落幕，师生们带着满满的收获、深深的感动与依依不舍之情踏上了归途。14天的异国之旅所留下的有趣见闻、广博知识、多维体验以及异域文化将成为师生人生旅途中一段难以磨灭的记忆，激励师生在未来的学习和工作中不断前进。
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