为积极响应新时代教育改革的需求，探索班主任队伍专业化能力提升新路径，切实提高班主任的整体素质和管理能力。6月27日，嘉兴技师学院钱怿晖班主任工作室开展了案例研修主题活动，工作室成员张敏、童晓星老师进行了案例分享，班主任工作室全体成员及信息技术系年轻教师参加了本次活动。
案例分析，遇见美好
活动伊始，张敏老师结合自身班主任经历，进行了关于“手机管理”案例分享。她指出手机管理是班级的一项重点工作，如何把学生手机管牢、管好，是每一个班主任亟需解决的问题。同时，她结合班级案例，分享了自身班级手机管理“小妙招”，引导班主任巧用带班技巧和管理智慧，在工作中持续赋能，成为幸福班主任。
接着，童晓星老师进行了关于“学生矛盾”案例分享。他讲述了班级两名“优秀学生”为争夺比赛名额产生矛盾进而影响班级团结的案例，并分享他在处理班级矛盾问题中一系列做法。一是积极教育，做好思想工作;二是公平公正，促进矛盾缓解;三是关系破冰，化解学生矛盾。
共同研讨，思想碰撞
工作室成员对两位老师的“小妙招”纷纷“点赞”，同时也围绕两个案例展开深入交流与探讨，积极分享了他们在班级管理中应对策略，踊跃发表观点。交流中成员们达成一致，生成班级手机管理和正确处理学生矛盾的方法。
专业引领，共研共进
徐顺杰老师结合自身班级案例，开展了《班级活动项目化管理初探》的主题分享。他指出班级活动具有展示学生才能、促进班级团结和缓和师生关系的“疗效”。班级活动以项目为载体，立足“破融拓”，由“管理为中心”向“学习为中心”的转变，最终实现班级管理能力、学生成长能力、三全育人能效全面进步。
以案例为引，点亮班主任育人之路。本次研修活动使班主任们认识到应运用科学有效的方法，促进学生健康成长，相信班主任们将以本次活动为契机，全面提升他们的专业发展能力，砥砺前行，不断奋进!
