2024年3月22日，成都市职业院校“教学能力提升”主题研讨活动在成都铁路卫生学校顺利开展。本次活动由成都市教科院医药卫生中心组主办，成都铁路卫生学校承办，来自成都市8所中高职院校教师齐聚一堂研讨交流。
本次活动旨在落实全国职业院校技能比赛文件精神，探索大赛标准，引领课堂教学改革，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升。活动围绕“教师教学能力比赛”这个关键词，邀请三位老师分别从比赛组织者、参赛者两个角度进行三项专题分享。
活动伊始，成都市医药卫生中心组组长、成都职业技术学院医护分院缪礼红副院长讲话，她介绍了成都市医药卫生中心组创办背景及中心组成员、年度计划，并对本次活动承办单位表示感谢。
第一位分享者是教务科副科长朱琳。她以成都铁路卫生学校教学能力大赛为例，介绍了“校—市—省—国”教学能力比赛组织经验，主要包括学校构建教学能力大赛体系的制度保障与组织保障。
在制度保障方面，一是坚持落实校赛制度，将日常的电子教案设计对接比赛要求、纳入日常考评，以破除“比赛与日常教学两张皮、比赛是日常教学外工作”的难点；二是完善职称制度、修改奖励标准，激发教师内驱力，并引导老师多视角看待比赛成长。
在服务保障方面，学校成立教师发展工作室作为比赛组织部门引擎，包括提供线上线下学习机会，对接省赛评审模式开展校赛初赛和决赛，邀请校内外专家作品指导等，通过多次教学能力比赛现场决赛打磨，以锻炼队伍的表达、胆识、随机应变能力。借助学术年会、教研活动、工作室活动等搭建参赛教师多维度展示舞台，发扬以赛促教的大赛精神。
第二位分享者成都铁路卫生学校的陈晨老师，她以近三年教师教学能力比赛历程为基础，从赛前准备、初赛经验、决赛经验三个方面进行教师教学比赛备赛经验分享。她分享要把比赛过程看作是学习+成长的过程，是积累沉淀和自我突破的过程。在备赛中，初赛阶段的选题、教案、实施报告的撰写都要注重与国赛文件的对接，教案要素整齐、版式规范、内容严谨、策略得当，并系统有机的融入课程思政；实施报告要体现先进的设计理念，做到以生为本、落实设计，效果突出、反思深刻；课堂片段展示突出特色，要把比赛的全过程当做个人成长的过程，享受比赛才能全力以赴。
第三位分享者是重庆医药高等专科学校的张敏老师。张老师曾获得2023年的国赛高职组二等奖。张老师认为在备赛初期，一定要仔细研读文件找关键词，关注相关网站、细读文件、品读文献；建议选取有资源底蕴的课程内容进行课程重构，撰写参赛材料时要善用资源、妙用数据，体现科研思维、教研教改，善于凝练拔高，视频拍摄时要忠于教案、忠于实施报告，避免两张皮；视频既要体现教师精湛的操作技能，也要体现学生的“做中学、学中做”；合理运用信息化技术。
教学能力的提升是一个持续不断地过程，需要每一位老师不断学习、不断探索、不断创新。本次教研活动搭建了成都市兄弟院校相互交流和学习的平台，积极践行大赛以赛促教、以赛促研的大赛精神。
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