为构建有用、有趣、有效的“三有课堂”，让专业课知识与学生日常生活相联系，降低专业课知识点理解难度，推动专业课堂知识性与趣味性相结合，全面提升学校教学质量，生理解剖教研室的杨少红老师精心设计，为大家带来了一堂别开生面的生理研讨课《胃的消化》。
本次公开课，杨少红老师运用信息化手段整理成绩统计条形图，点评同学们的课后练习题完成情况；以“派大星吃饭”的趣味动态图导入课程，激发同学们的学习兴趣，帮助他们调整状态进入新课；采用“学生为主、老师为辅”的课堂教学模式，引导同学们说出知识内容，帮助他们获得成就感。在课堂上，教师注重帮助学生理解知识点，结合图片、游戏、问答、演示、练习等多种教学形式，让同学们沉浸在探索人体消化的奥秘当中。
背诵及检验环节中，杨少红老师设计了游戏调动同学们的积极性，丰富了简单检验方式，打破了专业课堂的知识性与趣味性的壁垒，这样的课堂正对标了湘麓教育理念中上好一堂课的评价标准：好玩吗、学会了吗。
课后，听课老师们一起进行了公开课评课，大家分小组积极展开讨论，提出了许多不同的见解，为生理课程教学提供了有益的参考方向。
此次公开课为各位老师提供了教学新思路、新方法，有利于湘麓师资团队的建设，有利于全体教师的成长。教育之路漫漫，我们会坚持遵循“一切为了孩子”的核心理念，立志成为孩子们的良师益友，给湘麓学子一个幸福的人生！
展开全文 ∨
