党的二十大报告指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”为更好落实立德树人根本任务，实现专业课程与课程思政同向同行，提高学校教师的课程思政建设能力和课程思政水平，学校党委委员、副校长陈南泥同志，于2023年10月23日、11月13日、11月17日下午分别深入到各教学部调研课程思政的落实成效。各教学部主任、全体任课教师分别参加了会议，进行热烈研讨。
调研会上，陈南泥同志和老师们分享了学习心得，介绍了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》中的三个“着眼于教好、学好、管好”和“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”等内容，谈了对教育教学、教材、教法和课程融合等的理解；从“科学教育学的奠基人”赫尔巴特提出的教育性教学原则“我想不到任何无教学的教育，正如反方面，我不承认任何无教育的教学”入题，探讨了课程思政的必要性、重要性、时代性和社会性；从教育部2022年印发的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》中明确“构建大思政课体系”，如何提高课程思政水平展开探讨，要求在教育教学中要自然地在各学科、专业知识中落实、实施课程思政。
调研会上，与会老师敞开心扉，积极发言，就自己所讲授课程的思政元素的发掘、课程思政中遇到的问题、想法建议展开了热烈讨论和交流。老师们从课前、课中和课后社会实践等展开融入，内容集中体现在红色资源和时事新闻的融入，中国案例和中华优秀传统文化的融入，职业精神和职业规范等方面的融入。老师们从刚开始对提出课程思政时的不懂怎么融入，到后来的稳扎稳打、润物细无声地自然融入，从老师们的交流中可以看出，大家都能积极把课程思政融入到各学科专业教学中，取得的育人效果是明显的、可喜的。
课程思政调研会给大家提供了交流和讨论的平台，调研活动使老师们开拓了思路，训练了思维，课程思政能力得到提高的同时又找到了差距，积累了经验，更好地激发老师们在教育教学中自觉融入思政元素的热情，达到教育性教学的共识。同时也加强了“课程思政”的建设，促进思政教育在各学科各专业教育教学中有效融合和开展，更好落实立德树人的根本任务。
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