为了进一步推进学校班主任队伍专业化建设，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力，充分发挥微班会(即微型主题班会)“短、平、快”的作用，让班主任提高运用微班会的能力，让学生在主题微班会中进行情感认同、自我教育、自我提升。近日，学工保卫处精心组织开展了班主任微班课技能大赛。
本次比赛以系部为单位，每个系部通过初选推选出2-3名班主任参加决赛。比赛由学校党支部书记兼常务副校长唐启金、黄鹏副校长、徐副校长、郭雷处长、沈连平副主任、廖岳松副主任、蒋军梅副主任担任评委。各年级蹲点领导，班主任老师参与听课或评课。
10个微专题，10位班主任倾力呈现
第一次探索20分钟微德育“微班课”
聚焦维度多样：自主管理、自驱发展、自我效能
研究痛点问题：1、关于节约粮食杜绝浪费;2、关于着校服;3、关于乱扔垃圾;4、关于电信诈骗;5、关于旷课迟到;6、关于手机管理;7、关于同学相处;8、关于举止文明……
评委从授课和内容两大方面对选手的比赛情况进行打分，评分内容包括教师素养、班会主题、班会内容、班会目标、班会过程、班会效果等方面。在微型课比赛中，参赛教师做到了“场上无学生，心中有学生”，以先进的教学理念、扎实的教学基本功各展所长，形式多样、内容丰富，充分展示了课堂的无穷魅力以及老师们个性化的教学风采。
比赛结束后，学校唐启金书记分别对各比赛选手做了精当点评，并给予了高度肯定，又提出了建设性意见。主题选择有针对性,结合学生实际。 班会课是开展德育工作的主阵地,高效的班会课应贴近学生的生活世界，从学生身边挖掘德育素材，正如罗杰斯所说：“如果我们想要学生做自由和负责的人,我们就必须让他们直面自己。”参加比赛的班主任都能从学生的实际中找到突破口，以完善人格为旨归，选题具有针对性。
微而有味、微而有位、微而有为。此次微班会课虽然时间短，却内容精。通过竞赛，每一位班主任向大家展示了班主任教师的敬业、乐业、创新的一面。
以人为本，以爱为根。
德润于心，雅润于人。
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