2024洛阳中医药学校开设的专业有：中医学、康复技术、生物制药技术、护理、助产、药剂、中药、医学检验、口腔修复工艺。
一、2024洛阳中医药学校开设的专业一览表
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 洛阳中医药学校 | 中医学 |
| 2 | 洛阳中医药学校 | 康复技术 |
| 3 | 洛阳中医药学校 | 生物制药技术 |
| 4 | 洛阳中医药学校 | 护理 |
| 5 | 洛阳中医药学校 | 助产 |
| 6 | 洛阳中医药学校 | 药剂 |
| 7 | 洛阳中医药学校 | 中药 |
| 8 | 洛阳中医药学校 | 医学检验 |
| 9 | 洛阳中医药学校 | 口腔修复工艺 |
二、2024洛阳中医药学校开设的专业详细介绍
1、中医学专业
中医学专业介绍
培养系统掌握中医学基本理论知识和基本技能，适应现代中医学发展和高等中医教育需要，具备良好的人文和自然科学素养、扎实的西医学基本理论和基本技能、一定的中药学及预防医学相关知识，具有较强临床思维能力和临床实践能力的中医学专门人才。
中医学专业就业方向
本专业的毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、较强的运用中医学理论处理临床实际问题能力和初步的科研能力。毕业后能够在各级中医医疗机构、科研机构、综合医院及各类相关医药卫生单位从事医疗、教学和科研工作。
2、康复技术专业
康复技术专业主要课程
解剖生理学基础、诊断学基础、疾病学基础、康复医学概论、康复评定技术、物理因子疗法、中国传统康复疗法、运动疗法、作业疗法、常见疾病康复、康复工程学、社区康复等工业等。
康复技术专业就业方向
各级各类医疗卫生机构康复治疗中心、疗养院、福利院、儿童康复中心、假肢中心等。
3、生物制药技术专业
生物制药技术专业培养目标
通过本专业的培养，使学生在毕业时能成为德、智、体、美、劳全面发展的，具备生物制药的基本理论知识、基本技能和相关职业行业岗位所需的职业素质，能从事生物药物的生产、质量控制及药品营销等岗位工作的高素质技术技能人才。
生物制药技术专业主要课程设置
生物发酵技术、生物药物分离与纯化技术、药物制剂技术、生物制药工艺、药物检测技术、GMP实务等。
生物制药技术专业职业资格证
发酵工程制药工、基因工程产品工、药物制剂工、药物检验工、医药商品购销员等。
生物制药技术专业升学途径
在校连读四年可获得学院与南京医科大学联合举办的药学专业“专接本”本科学历和学士学位，或者与扬州大学生命科学学院联合举办的生物技术专业“专接本”本科学历和学士学位。
生物制药技术专业就业方向
毕业生可在生物药物的制剂生产、仓储流通、经营销售企业，或监督检验部门，从事生物药物制剂生产、质量检测、监督管理、经营管理等工作。
4、护理专业
护理专业培养目标
培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。
护理专业就业方向
学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。
护理专业主要课程
人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学(含传染病护理)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。
5、助产专业
助产专业主要课程
人体解剖学、生理学、病理学、药理学、病原生物学与免疫学、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、助产学、儿科护理学、急危重症护理学、临床护理综合实训等。
助产专业就业方向
面向各级各类医疗卫生行业，即在各级各类综合医院、专科医院、社区卫生效劳中心、康复中心、老年效劳中心等单位从事护理、助产、母婴保健等工作。面向安康效劳机构，从事安康保健，安康咨询的管理和安康教育工作。面向养老机构，从事养老护理，安康教育和管理工作。
6、药剂专业
药剂专业培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握药剂专业技能，能在各级各类医药卫生机构和行业从事药品生产、销售、应用和药学服务等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
药剂专业就业方向
本专业毕业生主要在制药企业、药品营销企业或医院等单位，从事调配处方、配制制剂、药品质量检测与贮存保管、药品销售的市场开发与经营等业务工作。
7、中药专业
中药专业特色
中药专业是国家紧缺专业、国家示范校重点支持专业，形成了现代学徒制等校企合作育人特色，高水平双师型教学团队，同时运用"建昌帮"传人收徒、建立国家级中药炮制大师工作室，挖掘整理传承了江西省非物质文化遗产"建昌帮文化和技艺"，师生技能竞赛成绩斐然，毕业生供不应求。
中药专业培养目标
本专业培养能从事中药调剂、中药购销、中药仓储保管、中药生产、中药质量检验、中药服务等工作岗位的高技能型中药人才。
8、医学检验专业
医学检验专业特色
创建于2001年，该专业以职教理念为先导，以岗位需求为引领，改革人才培养模式和课程体系，加强院校合作，通过见习、实习搭建“现场教学、医教结合”的平台，重点培养学生的实践水平，提升就业竞争能力。
医学检验专业培养目标
培养德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握常用医学检验操作技能，能够在各级各类医疗卫生机构和相关领域从事医学临床检验、卫生检验、病理检验技术等工作的技术技能型医学检验专业人才。
医学检验专业就业前景
在州内外各类医院实习，优秀者留用;通过学校举办的招聘会选录到各级、各类医院、疾病控制中心、血液中心、医疗科研单位从事医学检验、卫生检验、病理检验技术等工作;升入高校继续学习深造。毕业生就业率75%。
9、口腔修复工艺专业
口腔修复工艺专业主要课程
解剖学基础、生理学基础、病理学基础、医用电子技术、疾病概要、医学影像设备、医学影像诊断基础、超声技术与诊断基础、X线物理与防护等。
口腔修复工艺专业培育目的
培育酷爱口腔修复工艺工作，控制本专业的职业基础学问和技艺，能独立展开口腔修复工艺技术工作的技艺型人才。
口腔修复工艺专业就业方向
医疗卫生机构口腔科、口腔专科医院、义齿加工机构等。
三、洛阳中医药学校简介
洛阳市中医药学校位于洛阳市嵩县工贸开发区，学校始建于1958年8月，1989年3月经河南省教委(豫教职字1989)72号文件)批准，成立洛阳卫生职业中等专业学校;2004年5月，经省卫生厅、教育厅确定为“河南省乡村医生中专学历教育培训基地”，承担全市乡医培训任务。
2005年7月经省中医药管理局(豫中医2005)19号文件)批准，省教育厅备案，学校在原来基础上升格为“洛阳市中医药学校”，实现由职业中专到普通中专的跨越。2005年11月，被河南省教育厅(教职成2005)713号文件)授予“省级重点中等职业学校”，2006年3月，经省教育厅批准招收“3+2”分段制大专学生，自此学校完成了由县卫校、职业中专、普通中专到可招“3+2”大专学生的飞跃发展。
2016年由河南省教育厅授予“招生先进单位”称号，洛阳市教育局授予“2016年度职业教育全面建设先进单位”，2017年5月根据国家教育资源整合，洛阳市职业中专88所合并到了38所，保留洛阳中医药学校原名，由洛阳市职业技术学院托管。2017年6月30日，我校挂牌洛阳市职业技术学院-中医药学院，开设大专、中医药专业，为社会培养更多更优秀人才。
洛阳中医药学校办学规模
学校占地面积110亩，基础设施完备，有教学楼、综合楼、实验楼、学生公寓楼、办公楼、餐厅、附属医院等建筑，建筑面积31700平方米，有微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、闭路电视教学系统和15个基础实验室，藏书3万余册，报刊杂志50余种目实验楼仪器设备齐全，总价值485万元，能同时满足10个班级上实验课有400米标准体育运动场和齐备的体育运动器材。
洛阳中医药学校专业开设
目前，学校有“3+3”大专教育、普通中专、河科大函授教育及乡村医生学历教育等多层次、多形式的教育体系，“3+3”大专(单招、对口升学)开设：临床医学、高级护理、中医学、康复技术等专业，普通中专开设：中医、护理、康复技术、助产、药剂、中药、生物制药技术、医学检验技术、口腔修复工艺9个专业，现在各类在校学生3500余人。在短期技能培训中，我校承担“雨露计划”扶贫培训任务，开设有家政服务员、保健按摩、护工等专业，每年平均培训转移安置贫困学员150人。
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